英语人教版五年级下册unit 5 Part A let's learn

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1、第1课时A(Let'slearn)教学目标一、知识与技能1.掌握名词性物主代词：his，hers，mine，yours，ours，theirs。2.能运用句子“It'smine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。二、过程与方法教师在本节课中通过对话学习，培养学生日常交流的能力。三、情感、态度与价值观通过本课学习培养学生注重合作交流，自主合作的能力。教学重点掌握名词性物主代词的拼读与用法。教学难点1.能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。2.能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。教学过程1.Warm-up（热身及预习展示）（1）

2、学生欣赏Unit5中的歌曲Animals，animalsareeverywhere。（2）教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。（3）活动：智力大比拼。活动方式：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍：Itismypen。然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如：Thisishispen.Thisisherpen.Thisismypen.Thisisyourpen.等。2.Presentationandpractice（精讲点拨）（1）Let'slearn①教师介

3、绍犬展天下DogShow：2015年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档次的狗狗们是谁家的？②学习单词his和hers。课件出示Let'slearn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look！Thisishisdog.It’shis．That’sherdog.It’shers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。板书：hisdog=hisherdog=hers.③学习单词ours和theirs。教师指着教材第二幅图说：Thisistheirdog.It'stheirs.然后指着某张课桌对全班说：Thisistheirdesk.It’stheirs.PPT

4、出示校长的照片，指着照片说：She’s/He'sourheadmaster.She’s/He'sours.然后出示单词ours和theirs卡片，全班进行跟读和拼写。④教学单词mine和yours。教师指着自己的书包说：Thisismybag.It'smine.指着某个学生的书包并对他／她说：Thisisyourbag.It’syours.然后出示卡片进行单词操练。⑤教师总结：请学生们看课件，找出两种物主代词的区别。mypen-mine-Thispenismine.herbag-hers-Thisbagishers.hiseraser-his-Thiseraseris

5、his.yourruler-yours-Thisrulerisyours.[来活动：指指点点说说。活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：Thisbookismine.Canyoushowmeyourthingsorhis／herthingsandsaythis…ismine/hers／hisyours/theirs等。然后教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：It'smine/hers/his/ours/theirs/yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。（2）Look，sayandcomplete教师出示教材第49页表格，要求学生认真阅读

6、并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练刁。如：Whosebookisthat?It'sAmy'sbook.Thebookishers.Whosepenisthat?It'sJohn'spen.Thepenishis.3.Consolidationandextension（拓展延伸）活动：物归原主。教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。如：Isthisyour…?Yes，it’smine.或No，itisn’t.It's…4.Sum-up（总结）帮助学生总结本节课的重点词汇和句型