英语人教版五年级下册Unit 5 Part A Let's learn

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1、集体备课导学案年级：五学科：英语主备人：执教者：课题Unit5Whosedogisit?授课时间课型新授课（√）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（）学习内容PartALet’slearnReadandsay课时第一课时学习目标1．学生能够认识名词性物主代词his，hers，mine，yours，ours，theirs并区别于形容词性物主代词his,her,my,your,our,their2．能运用句子“It'smine/yours/hers/his.”“Thereareours/theirs”来表明物品的所属情况教学重点掌握名词性物主代词的拼读与用法教学难点(1)能正确区分形容词

2、性物主代词和名词性物主代词的不同。(2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法课前准备ppt,多媒体导学设计教学行为预设学生活动个性化批注复习与导入Step1师生交流T:Whichseasondoyoulikebest?S:Spring.T:WhenisAprilFool’sDay?S:It’sonApril1st.T:Whenisyourbirthday,Mike?S1:MybirthdayisonAugust5th.T:WhosebirthdayisinOctober?(教师板书这些句型，并强调划线部分)2.通过快速反应复习第一单元单词教学Step2Let’slearn1.

3、带领学生根据课后音标拼读本课生词his,hers,theirs,ours,mine,yours。2.学生跟读录音。3.小组内互相纠正发音，齐读单词4.玩游戏“谁的记忆力最好”：发现这些单词根据教师提问复习第一单元知识点通过跟读及游戏学习新单词除了mine以往，所有的名词性物主代词都是在形容词性物主代词后加s，并且s都发/z/的音。如果学生能自己发现这一点，会使他们能更准确的区分形容词性物主代词与名词性物主代词的意义，形式以及发音。的共同点后巧计、速记这些单词，每组派出一位同学开展单词拼写比赛。5.穿插对话—Lookatthispicture,ThisisMike’sdog.—Thisi

4、shisdog.Thedogishis.—Look!Thatismybook.Thebookismine.—Whosebookisthat?—It’sAmy’sbook.—Thebookishers.看图画，小组内Pairwork操练此对话。并注意对划线部分的理解。请小老师上台提问，点名回答。6.师生对话展示7.小组内对话，全班展示巩固Step3ReadandmatchWhoisfaster?(谁最快）Forexample:T:It’syourbag.S:Thebagisyours.T:It’smypen.S:Thepenismine.2.FinishP49ofLook,sayandc

5、omplete.Writetwosentences.Example:It’sherbook.Thebookishers.复习Step4学生自己小结，我们今天学了什么？积极参与小组内对话，巩固新单词作业设计达标题（全体）巩固题（B、C类生）拓展题（A类生）将所学名词性物主代词抄写五遍，完成练习册第一课时将本页单词和课文读熟能将本课生词默写并能熟练地运用课句型。板书设计his，hers，mine，yours，ours，theirsWhosebookisthat?It’sAmy’sbook.Thebookishers教学反思本节课主要要求学生掌握名词性物主代词的使用并能正确区分于形容词性物主

6、代词。举例如果更贴近于学生生活，如书本，书包，文具等，让大家能在课堂上口头上来练习所学内容，应会对学生掌握本节知识更有益处。