英语人教版五年级下册Let's check & Story time

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1、Unit2《Myfavouriteseason》第六课时教学设计教师：王朝东一、课题：Let’scheck&Let’swrapitup&PartCStorytime二、教学目标：1.复习本单元重点词汇、问答，能听懂Let’check中的对话内容，并能写出相关问答句。 2.培养学生归纳整理搜集能力和习惯。3.能借助图片提示理解故事内容，并在故事录音的领读下流利朗读、复述故事。三、教学重难点：1.能够熟练地听、说、读、写本单元核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有词组。2.能够在教师的帮助下总结特殊疑问句

2、的特点和用法，归纳特殊疑问词的功能。四、教学准备：多媒体课件五、教学步骤：Step1Warming-up1.What’sthedatetoday?2.Whatdayisittoday?3.What’stheweatherliketoday?4.whichseasondouyoulikebest?Why?Whichseasondoyoulikebest?Why?TodaywewillreviewUnit2---MyfavouriteseasonStep2Revision1.出示本课课件。2.教师引导复习初夏

3、秋冬四季单词，复习本单元重点句型。3.学生以小组为单位分角色表演本单元两篇“Let’stalk”课文。Step3Presentation1.解决Let’checkListenandwrite问答练习。(1)教师引导学生了解对话内容猜测所缺问答的内容。(2)教师播放对话录音，引导学生带着猜测听录音核实确定所缺内容。(3)教师再次播放录音，学生做填空。(4)再播放录音，学生核对所填信息。(5)学生再次阅读短文，了解对话内容。3.学习Let’swrapitup.(1)学生自主用适当的疑问词完成对话，师生一起核对

4、答案。Answers:WhyWhichWhenWhatWhere(2)学生观察这些词的特点，师生一起总结：这些词都是疑问词，都是以wh开头的。它们用来询问原因、时间、地点等。(3)教师出示一首特殊疑问词歌谣。w,w真神奇，问出许多大问题。what,what,问“什么”，when,when,问“时间”，where,where,问“哪里”，which,which,“哪一个”，why,why,“为什么”。(4)教师引导学生课后收集每个特殊疑问词例句各十个。Step4Consolidationandextensi

5、on学习Storytime1.教师简单介绍故事背景：ZoomandZipmeetakoalafromAustralia.ItisChristmastoday.They’retalkingaboutChristmasDaywiththekoala.2.教师播放录音，学生初步感知故事内容。3.师生公共解决故事中的疑难句段。4.教师播放课文录音，学生跟读。（提醒学生模仿录音中语音、语调）5.学生在三人小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。Step5Summary教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，

6、鼓励学生提出问题。