Work Quietly A Let's learn

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1、宁海县小学英语教学设计与评议上课时间_上课地点评议者___________课题Whatareyoudoing课型单词课执教者尤晶晶教材分析本课是义务教育标准实验教科书人教版教材五年级下册六单元第二课时的内容，本课是一堂单词课。本课主要学习了如何对正在发生的事情进行询问，以及正确理解并能做出相应的回答教学目标知识目标1 能听、说、读、写5个词组：doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.2能认读句型：It’s7:30p.m.What’sChen

2、Jiedoing?She’slisteningtomusic.It’s9o’clock.Whatarethestudentsdoing?能力目标：1能理解5个动词短语的ing形式，理解动词后加上ing,表示正在发生或正在进行的动作。2能够在一定的情景中简单运用句型：Whatis…doing?He/Sheis…3能够理解Lookandsay的内容并按要求完成采访。情感、态度等目标：1培养学生热爱生活、热爱劳动的美好情感。2培养学生互相学习、互相合作的学习精神。。教学重点 1、四会掌握5个动词词组：doingmorningexercises,having…

3、class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.2、能简单运用句型：Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes/…教学难点1、通过比较动词原形和动词ing形式，让学生初步理解并掌握现在进行时的用法。2、动词ing形式的读音。教具准备PPT、课文打印纸，自制词条及教具。设计意图教学过程评议分析通过chantStep1：Warm-up1.Greetings.2.Enjoyachant和greeting可以拉进与学生之间的距离，为接下来的新授做好了准备。通过喜羊羊找朋友放风筝这根主线，朋

4、友们都在做各自的事情，来学习本课新词，学生会更有兴趣。通过各种形式来强化本课的难点，能更好地突破及达到语言的输入和输出。chant后随即问学生：whatcanyoudoinspring?在学生的回答中引出flykite.喜羊羊也想和朋友去放风筝。Step2:Presentation1.listeningtomusic承接上一个环节，喜羊羊先来到美羊羊家，通过他们的问答，引出新词listeningtomusic，教学新词，并引出新句型，Whatis…doing?He/Sheis…结合句型来教学2.readingabook来到沸羊羊家，也通过问答，引出re

5、adingabook,结合句型教学readingabook.3.doingmorningexercises来到慢羊羊家，前面已学过主句型，这次让学生问，慢羊羊在洗碗，教学新词，doingmorningexercises.4.eatinglunch通过简单的复习，三个朋友都忙，喜羊羊就先回家了，回家后通过和妈妈的对话，学习eatinglunch.5.having…class中饭后，懒羊羊打电话给喜羊羊，邀请他一起去上英文课，之后去放风筝Step3Practiceandextension第二天，喜羊羊和懒洋洋去放风筝，问学生喜欢什么风筝，每个风筝都有任务1

6、、Let’stry2、Let’splay3、Group4、FillintheblanksStep4Homework1.TrytoreadthewordsonPage592.CopythewordsonPage59fourtimes