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1、Unit3MyschoolcalendarBLet’slearn教学设计旧城镇板桥小学袁金娥【教学目标】1、知识与技能：（1）学生能够通过Oliver和ChenJie两人讨论每个月的活动的对话情境呈现学习生词，并能听、说、读、写：July,August,September,October,November,December,及其缩写。-1-cnjy-om（2）学生能能在情景中熟练、正确地运用以上单词，并熟练地交谈关于对季节的喜好：WhenisMid-AutumnDay?It’susuallyinSeptemberorOctober.2、过程与方法（1）学生能根据所学词汇和句型，询问并回答
2、某个活动发生在哪个月份，并将要进行的活动。（2）能够在语境中理解生词July,August,September,October,November,December的意思及其缩略形式，并能正确地书写。【版权3、情感目标与价值观：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）培养学生用英语表达将要发生的活动，及其发生的月份，引导学生合理安排活动。【教学重点】1、能够在语境中理解生词July,August,September,October,November,December的意思及其缩略形式，并能正确地书写。21教育2、学生能根据所学词汇和句型，询问并回答某个活动发生在哪个月份
3、，并将要进行的活动。【教学难点】1、学生能够在语境中理解生词July,August,September,October,November,December的意思，并能正确发音、书写，理解一般将来时态的语用。2、在具体的语境中，理解并使用下列句型：WhenisMid-AutumnDay?It’susuallyinSeptemberorOctober.I’lleatmooncakeswithmyfamily.21·cn·jy·com【教学准备】1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。【教学过程】Step1:热身互动1、师生互致问候。欣赏歌曲。《DaysoftheMonth》
4、T:Nicetomeetyou.Youaresocute.T:Canyouguessmyfavoriteseason?(It’scold.Wecanmakeasnowman.)2、打地鼠，起立快速读出单词。复习A部分学过的月份和节日、活动，活跃课堂气氛。3、复习A部分学过的句型：Whenis______?It’sin_____.Step2教授新课一、谈话导入：T:DoyouknowJuly?(板书该单词)Ss:It’s7月.二、教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）Step2.Presentation1.Teachthenewwords：Jul
5、y,August,September,October,November,December.T：July.JulySpellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.2.T:Makeasentence:July,July.SummervacationisinJuly.S：Readafterteacher（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.)。3.引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Teachers’Day等。T：W
6、henisyourbirthday?S：MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.T：WhenisChina’sNationalDay?S：It’sinOctober.…………….4、在学习中秋节、国庆节、感恩节和圣诞节时，要着重讲解学生不了解的国外节日感恩节、圣诞节，说说这些节日的日期、由来和怎样过节的，让学生了解这些节日。5、Listentothetape(let’slearn)三、Pairwork（同桌活动）1.小组合作：WhenisMid-AutumnDay?S：Itisin…/It’sinDecember.2.Finish“Askandwrite”
7、.四、看课件图片，学生读一读，说一说。1、Teachers’DayisinSeptember.2、SummervacationisJulyandAugust.3、Mid-AutumnDayisinSeptember.4、China’sNationalDayisinOctober.5、AmericanThanksGivingDayisinNovember.6、ChristmasisinDecember五、随堂练习1、将下面节日与月份连
