英语人教版五年级下册Unit6 Work quietly part A

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1、Unit6PartA(Let'slearn&Lookandsay)教学目标一、知识与技能1．掌握五个动词短语的ing形式：doingmorningexercises，having…class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic.2．能运用句子WhatisChenJiedoing?来询问别人正在做什么。3．能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。二、过程与方法教师在本课时中通过组织学生进行对话练习来培养学生自主探究知识的能力。再通过对话模仿让学生对知识进行巩固和操练。三、情感、态度与价值观通过本课学习，提高对话能力。教学重点掌

2、握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。教学难点掌握动词have的ing形式。教法导航教师在本课时中要充分利用教材的活动场景对学生进行指导训练。学法导航学生要在教师的指导下进行操练。同时积极参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，调查表，学生活动手册，教学图片若干张。教学过程1.Warm-up（热身及预习展示）Saythechant利用游戏的方式复习了旧词组：haveEnglishclass,eatdinner,domorningexercises,dosports,等等。然后我又通过小采访的方式复

3、习句型：Whendoyou…..?师生对话。T:Whendoyoudomorningexercises?S:At7o'clock。T:Whendoyouusuallyeatbreakfast?S:Iusuallyeatbreakfastat8:00.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?[来%源:中教网#*~^]S:Ioftengoshopping.以师生问答的形式复习第一单元的内容，并为本课时教学作铺垫。然后以一篇小短文的形式出示自己的时间表，2.PresentationandpracticeLet'slearn（1)教学doingmorninge

4、xercises接上一个环节，教师说：Ihaveagoodfriend,sheisChenJie,DoyouwanttoknowChenJie’stimetable?教师出示图片片并进行doingmorningexercises的教学，然后指着图片，面向学生自问自答：Whatisthegirldoing?Sheisdoingmorningexercises.然后以问答形式巩固操练动词短语的ing形式。（2）教学动词短语：having...class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic[PPT呈现上英语课的场景，时间指向9:00

5、，教师问学生：What'sthetime?学生回答：It's9:00a．m.教师说：Look！They'rehavinganEnglishclassnow.出示卡片having…class，并提醒学生注意have变成动词ing时，要去掉e再加ing。让学生跟读：have…class，havingclass，weusuallyhaveanEnglishclassat9:00a.m.NowwearehavinganEnglishclass.以同样的方式教学eatinglunch，readingabook，listeningtomusic等。（3）Doandsay一位学生出示做动

6、作，问另一位学生：Whatishe/shedoing?另一位学生根据图片内容回答：He/Sheisreadingabook/listeningtomusic/playingthepipa/playingsports.交换角色，继续操练，直到图片用完为止。Lookandsay（1）教师将Lookandsay部分的图分别标上序号1～6，然后根据教师描述，学生说出具体是第几幅图。如：教师说：Heislisteningtomusic.学生说：It'sNumber2．然后学生问教师：WhatisMikedoing?教师回答：He'slisteningtomusic.以同样的方式操练其

7、他图片。（2）请学生自行选择一幅图来说一说。如：Whataretheydoing?Theyareplayingping-pong.3.Consolidationandextension（拓展延伸）活动：补充一篇小短文，选取一天中的某个时段，描述家中的每位成员分别在做什么。4.Sum-up（总结）帮助学生总结本节课的重点词汇和句型。家庭作业1.Readthenewwordsandcopy4times2.Makenewsentencesusethenewwords.BoardDesign板书内容设计Unit6Workq