英语人教版五年级下册《Unit6 Work quietly》 Part B

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1、五年级下册《Unit6Workquietly》PartBLet’slearn教学设计曹丽薇一、教学目标1.知识与技能：能够听说认读5个含有现在分词的动词短语：doingmorningexercises,having...class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。能够熟练的掌握本课时的重点句型：“Whatisshe/aretheydoing?”“Sheis/Theyare…”，并能在情境中合理的运用。2.过程与方法：采用情境教学法，使学生在情境中学习目标。3.情感态度和价值观：通过本课的学习，让学生懂感恩知感谢。二、教学

2、重、难点重点：本课时的5个动词词组以及它们在情境中的应用。难点：Whatisshe/aretheydoing?”“Sheis/Theyare…”，在情境中正确的使用和理解。五、教学过程1.热身师生共做热身活动:Ifyouarehappy2.新课呈现（1）创设情境教师播放视频歌曲“Hometown”（2）看家乡视频.教师以家乡为主线，引导学生学习新知。第一站：人民公园引出短语doingmorningexercises并同步引导学习句子Whatisshe/aretheydoing?”“Sheis/Theyare…”进行单复数练习。（强调分词变化和exercise的复数形式）第

3、二站：美丽渔村学习eatinglunch并引导学生自己选择单数还是复数句子提问和回答（给出同意短语have…lunch)第三站：参观学校引出1.having...class仍练习句子（此部分强调分词变化的特殊形式和class的复数）2.readingabook生说句子(提醒学生和readbooks的区别）3.listeningtomusic生说句子并指出和listeningtothemusic的区别(3)教师导出课题Workquietly引导学生自己总结现在进行时部分语法后出示现在进行时的构成与分词的变化规则，给学生理清思路(4)巩固：此处设计了三个不同层次的题型一、基础

4、题：填空二、拓展题：用现在进行时说句子三、实际应用题：心有灵犀游戏（5）总结同学们本课你学会了什么呢？（6）情感教育：爱家乡努力学习建设家乡。7板书设计Unit6WorkquietlyWhatisshe/aretheydoing?doingmorningexercisesSheis/Theyarehaving...classEatinglunchreadingabooklisteningtomusic