英语人教版五年级下册Unit 5 B Read and write

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1、PEP小学英语五年级下册Unit5Whosedogisit?PartBReadandwrite教学设计梅江区鸿都小学罗淮玉一、学生分析本课时的教学对象是小学五年级的学生，从学生的年龄特点和认知特点，以及对英语的情感表现来看，他们学习英语的热情浓厚，求知欲强，富有想象力，具有一定的表现欲。经过三年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础，同时他们也具有较强的竞争意识，喜欢小组竞赛和个人竞赛等形式来学习新知。本课时的教学，也给了学生一个广阔的平台，设计了有趣的活动，拓展他们的思维，使课堂充满活力，使学生成为真正的主人。二、教

2、材分析本节课所运用的教材是PEP小学五年级下册Unit5Whosedogisit?PartBreadandwrite读写教学。读写板块通过配有图片的舞台独白提供有一定意义的语篇综合性训练活动，包括阅读理解活动和个性化写句子或补全文段的活动，旨在帮助学生进一步巩固本单元学习的核心句型和词汇。三、教学目标知识目标1、学生能够在图片和教师的帮助下读懂故事，并能正确地朗读；2、能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作；3、能够理解生词excited和like在语境中的意思；能力目标:能够跟据板书复述书本故事；能够在现实生活

3、中运用所学知识进行问答。情感目标:增强学生热爱动物的美好情感。学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。四、教学策略1、根据读写课的特点，本节课主要设置为三大块，分别的Before-reading,While-reading,Post-reading。2、本节课将采用多媒体辅助教学，利用有声有色有形的多媒体课件增强学生的学习兴趣。3、小组合作学习，通过感知、参与、实践与合作等学习方法完成任务，充分发挥个体积极性。]五、教学过程一、Before-reading1.Singasong:animals,animal

4、sareeverywhere.2.Doandsay.T:I’mwalking.I’mwalkinglikeacat.Ss:I’m___.I’m___like___a___.…….T:I’mrunning.I’mrunninglikeatiger.Canyourunlikeatiger?Let’srun.Oh!Youaresoexcited.二、While-reading1.OurfriendRobinisexcited.(教授新词excited)RobinandSarahareatthezoo.Heissoexcited

5、.Why?S1：Becausehecanseesomanyanimals.（出示板书：animals）2.DoyouwanttoknowhowmanyanimalscanRobinsee?Let’slistentothetapeandanswertwoquestions.1)Howmanyanimalsarethereinthetext?2)WhatanimalscanRobinsee?3.Answerthequestions.（师分别板书：bear,rabbit,tiger,elephant,monkey,bird,f

6、ish.）4.Robinisexcited.Hecanseesomanyanimals.Doyouwanttoknowwhataretheanimalsdoing?Giveyou3minutestoreadthetext.1)CircletheVerbsinthetext.2)Answerthequestions.5.Howmanyverbsarethereinthetext?6.Answerthequestion.7.Robinplayswithsomanyanimals.Todayisagoodday.Now,sup

7、poseyouareRobin,areyouhappy?Readoutthestory.8.Retellthestory.(Lookatthemindmap，思维导图帮助学生重组故事，一目了然)三、Post-reading（拓展的练习设置由易到难）1、Practice1:Lookatthepicture.Whoisshe?Sheisourfriend.Whatisshedoing?2、Practice2：MsLuoandAmyareatGuiduPark.Doyouwanttoknowwhatishappening?Fi

8、llintheblanks.3、Practice3：小组先择一种小动物，讨论后写在各种小卡纸上，生成小作文。每组请一位口语最棒的同上台投影，念出小作文。作文卡纸帖到黑板上。四、Summary:Whatdidyoulearntoday?五、Thebestgroup.(根据小组内每一位同学的表现，由小组长对每一位同学进行