英语人教版五年级下册unit3B Let's try & Let's talk

《英语人教版五年级下册unit3B Let's try & Let's talk 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、PEP小学英语五年级下册Unit3MySchoolCalendarBLet’stalk教案主备人：丘洁一、教学内容Unit3MySchoolCalendar第四课时Let’stry&Let’stalk二、教学目标1.能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。2.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情境中运用句型Whenis…?It’sin….We’ll….询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。5.能够运用句型I’ll…及参考词汇完成操练活动。二、教学重点（1）能够在情境中运用句型Whenis…?

2、It’sin….We’ll….询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。（2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。（3）区别o在单词October中的不同发音。三、教学难点了解一般将来时及特殊疑问词when的用法并会运用。四、 教学准备模拟光盘，自制PPT课件，词卡。五、教学方法听说法、全身反应法、任务型教学法。六、课时安排：1课时。七、教学过程 (一).热身（Warm-up） 师生相互问候，愉快地交流能让学生感到亲切。 T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Ms...T:Nicetoseeyouagain.Ss

3、:Nicetoseeyou,too.T:It’stimeforEnglish.Areyouready?Ss:Yes,weareready.设计意图：充分调动学生的积极性，为学习Let’stalk做准备。（二）以旧带新（Leadin）活动：抢读单词老师课件展示partA中的关于月份的单词及有关活动事件的词组，由同学们抢读，然后由学生用“Whenis…?It’sin…”说句子。设计意图：此环节不仅复习了旧知还为接下来学习核心句型做了铺垫。（三）授新课（Presentation）（1）教学Let’stry①教师示范读问题：WhatwillOliverhave?(讲解这是一个一般

4、将来时的句子，它表示将要去做的事情，will是将要的意思，）引导学生理解问题的意思。再与学生一起观察右边的图片及两个选项，让学生猜一猜听力的内容。教师将学生的猜测结果板书在黑板上。②播放对话录音，根据录音内容勾出正确的答案。附：Let’stry听力材料WhatwillOliverhave?Listenandtick.Oliver:Todayismybirthday.ChenJie:Really?Oliver:Thanks.ChenJie:Whatwillyoudotoday?Oliver:Iwillhaveaparty.Pleasecome.ChenJie:Iwill.③

5、请学生再听一遍录音并校对。T:WhatwillOliverhave?Ss:(学生根据录音内容回答）Abirthdayparty设计意图：Let’stry一般放在Let’stalk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’stry图画后猜测回答，激活学生已有的知识经验，激发学生听力能力。（2）教学Let’stalk①教学单词colours（课件展示多彩的秋天）老师边展示边说：IlikeAutumnbest.BecauseIreallylikethecolours.(老师展示各种多彩的鲜花图片，边展示边说单词：colours引导学

6、生明白colours的意思，然后领读单词。设计意图：通过各种实物图片来展示词卡，是枯燥的单词学习变得生动有趣，更利于学生掌握理解。②出示本部分的情境图，师生一起谈论情境图内容。T:Whatcanyouseeinthepicture?Ss:……T:Whataretheytalkingabout?Ss:……通过能对话，拼读并教学单词October区别o在单词October中的不同发音.③教学句型：We’llgototheGreatWall.T:(教师课件出示自己旅游的图片，引导学生观察图片，猜测地点并回答。T:(然后老师课件呈现万里长城的图片，引导说:)Thisyearwe’

7、llgototheGreatWall.并补充板书，用彩笔书写we’ll。教师带读句子，强调we’ll的发音。接着追问：WhereistheGreatWall?Ss:It’sinBeijing.④教师播放Let’stalk录音，学生听录音，思考：WhichseasondoesOliverlike?Whenistheschooltrip?Wherewilltheygothisyear?根据课文对话校对答案，检验学生对对话的理解。设计意图：此环节是对Let’stalk部分的学习，让学生熟练掌握句型Whenis...的用法及一般将来时