英语人教版五年级下册Unit 6 Work quitely 1教学设计

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1、人教版PEP五下Unit6Workquietly.教学设计　　一、目标依据：　　1、依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；　　2、能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；　　3、能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；　　4、在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。　　二、教材分析：　　这是本单元的第一课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。　　Let’stalk为交际对话，通过Mike

2、和陈杰参观动物园时的问答，来学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。　　三、学情分析：　　在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，本课将在此基础上学习现在进行时的特殊疑问句：询问并回答某些人是否正在做某事。　四、教学目标：　　1. 能够完成听录音选图片的活动。　　2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。　　3. 能够在情景中运用句型Whataretheydoing?They’re…询问并回答某些人是否正在做某事。　　4. 能够在语境中理解生词及词组eati

3、nglunch,bamboo和its的意思，并能正确发音。　　五、教学重难点：　　1. 重点：在情景中运用句型Whataretheydoing?They’re…询问并回答某些人是否正在做某事。　　2. 难点：bamboo发音较难；掌握现在进行时的构成、意义和用法。　　六、教学过程：　　（一）Step1:Warm-up　　1. Greeting（师生相互问候）。　　2. Singasong.“Animals,animalsareeverywhere”.3. Game(makesentences)4.Let’schant.(Eat,eat,eating,thecatiseating.)

4、(复习现在分词)　　（二）Step2：Presentation1. Let’stryT：ChenjieandMikearewalkingatthezoo.Walkingwalking,theyarewalkingatthezoo.Whatanimalscantheysee?　　(1)教师在课件上呈现本部分图片，引出本部分内容。　　(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择正确图片。　　(3)第二次播放教学录音，师生用问答的形式核对答案。2. Let’stalkT:Walkingwalking,theyarewalkingatthezoo.Whatotheranimalscant

5、heysee?(1)教师播放本部分课文动画，学生听完录音后回答问题：Whatotheranimalscantheysee?　　(2)默读文本并尝试回答问题以下问题（在书本上找出答案）：　①Whatistheelephantdoing?　　②They’reeatinglunch.　　③Theelephantisdrinkingwater.　　(3)分部分，分角色跟读录音并回答问题。　　What’sthelittlemonkeydoing?　　Answers:It’splayingwithhismother.　　(4)教师播放课文录音，学生逐句仿读。教师引导学生在语境中理解词汇eati

6、nglunch,bamboo,its的意思。　　（三）Step3：Practice　　1. Role-play　　(1)师生分角色朗读课文；　　(2)学生两人一组，分角色朗读对话；　　(3)教师可挑学生上台表演对话。　　2.Guessinggame　　教师在课件上呈现一些卡通人物或动物正在做某事的图片，请学生猜猜他们在做什么？　　T:Whataretheydoing?　　S1:Theyare…　　T:Whatishedoing?S2:Heis…T:Whatisshedoing?S3:Sheis…　（四）Step4:ProgressT:Afterthezoo.Mikewantstop

7、laywithyouathome.Whatareyoudoingathome?1.Matchandtalk.2.Writing.　（五）Step5:Summary　　教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。　（六）Step6:Homework　　1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。　　2. 调查家庭成员晚上8点钟的时候正在做什么，并写出来。