英语人教版五年级下册Unit 1 My day .PA Let's learn

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1、Unit1MydayPALet’slearn教学设计廉江市车板镇中心小学魏燕娇教学目标1．语言技能：（1）能够听、说、读、写五个有关日常活动的词组：domorningexercises,eatbreakfast,have...class,playsports,eatdinner；（2）能够在语境中正确运用这五个词组来询问并回答关于日常活动的作息时间问题；（3）能够在情景中熟练地运用句型“Whendoyou……？/At……/I……at……”询问、回答某时做某事，完成“问答与写”的活动；21·cn·jy·com2．语言

2、知识：（1）能够知道a.m.表示凌晨与上午，p.m.表示下午、晚上，noon表示正午；（2）能了解单词简单的拼读规律，根据单词的音、义、形来学习词汇；（3）能够知道五个“有关日常活动”的词组的英文表述方式；3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）能够在生活中主动询问别人或对别人的询问。（2）能对新学内容进行归纳与总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。教学重点1．句型：Whendoyou……?At7o’clock.Igetupat6:00a.m.2．词汇：domorningexercises,ea

3、tbreakfast,have...class,playsports,eatdinner；3．语法：“点钟（时间）”前必须使用介词at.教学难点1．exercises与breakfast的拼写。教学过程Step1:warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Let’ssing.教师播放课件，引导学生唱歌谣“Whattimeisitnow?”；Whattimeisitnow?Isitnow?Isitnow?Whattimeisitnow?It’sseveno’clock.3．Lookandanswer

4、.唱完歌谣之后，学生看时间，回答问题。通过太阳与月亮引出a.m.与p.m.的区别。4．Askandanswer.师生运用句型，进行问答活动。Whendoyougetup?Igetupat…Whendoyougotobed?Igotobedat…Step2：Presentation1．Askandanswer.教师继续播放课件，学生看图片，回答问题，继而引出本节课的新短语，紧接着通过“拆分单词”、“对比同音词”等方式学习单词。Whendoyoudo…?At…2．Watchandfollow.教师点击课件中的视频，学生

5、看视频，跟读单词！Step3：Practice1．Lookandsay.教师播放课件，学生看图片，说动词短语。2．Askandanswer.教师播放课件，学生看图片，自问自答。Whendoyou…?I…at…（时间）3．Askandwrite.同桌之间运用句型与词汇，进行问答与书写活动。getup_______domorningexercises_______eatbreakfast_______have…class_______eatlunch_______playsports_______eatdinner__

6、_____gotobed_______4．Makeasummary.T:Whathavewelearnedtoday?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4：Homework1、听录音，熟读课本P5Let’slearn内容。2、练习拼写课本中的五个动词短语。