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《五年级英语下册Unit5 PartA Let's learn》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5 Whose dog is it?教学内容:Unit5 Whose dog is it?A Let’s learn. Look, say and complete. 一、学情分析 在三、四、五年级中,学生已经学习过形容词性物主代词,如:在三年级上册Unit1中,学生学习了my, your;在四年级上册Unit3中,学生学习了his, her;在五年级上册Unit1和Unit5中,学生学习了our, their,并在本单元第一课时中,初步学习了如何询问并回答某物属于某人,本节课将在学习六个
2、名词性物主代词的基础上进一步学习如何询问并回答某物属于某人。 二、教学目标 1. 能够听、说、读、写六个名词性物主代词:mine, yours, his, hers, theirs, ours。2. 能够在语境中正确运用这六个单词询问并回答某物属于某人。 三、教学重难点 1. 重点:听、说、读、写mine, yours, his, hers, theirs, ours。 2. 难点:mine中的i发音要饱满;theirs中的th发音较难。四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互
3、问候。 2. 把不同学生的书、笔、文具盒等混合在一起,让学生拿着这些东西去寻找物体的主人。如: S1: Excuse me! Is this pen yours? S2: Yes, it’s mine. Thank you./No, it’s not mine. 3. 复习以前学过的形容词性物主代词: 教师在课件上出示形容词性物主代词(英语或汉语),学生看到单词说汉语,看到汉语说单词。 your my her our their 你的 我的 她的
4、 我们的 他们的 Step 2:Presentation 1. 学习新单词。 (1) 教师就“宠物”的话题与学生进行简单对话。如: T: What’s your favourite animal? Ss: … T: Boys and girls, do you like dogs? Ss: … T: Do you have a dog in your home? Ss: … (2) 教师简单介绍Let’s learn 重点内容,引出本部分话题。 如:The students in Chen Ji
5、e’s class like dogs. They are having a dog show now. Look at the pictures. Many dogs are in the show. The dogs are clever. Let’s go and see the dog show. (3) 教师出示Mike和他的小狗的合影,向学生介绍:This is Mike’s dog. The dog is his. 引出单词his. 教师播放录音,学生跟读、自读、范读。 教师再
6、出示其他四幅图片,用同样的方法学习其他名词性物主代词。 (4) 教师在课件上呈现如下内容,帮助学生简单了解“名词性物主代词 = 形容词性物主代词+ 名词”。 his = his dog hers = her dog theirs = their dog Zoom’s = Zoom’s dog mine = my dog ours = our dogs (
7、5) 游戏1:大小声(唱反调) 规则:教师大声读单词,学生小声读,相反,教师小声读,学生大声读。 (6) 游戏2:What’s missing? 规则:教师在课件上出示单词图片(可以重复出现),教师让学生先认真观察,然后让其中一张图片快速消失,问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。 2. Let’s learn. (1) 教师播放A Let’s learn课文动画,学生跟读一遍。 (2) 教师再次播放A Let’s learn课文动画,同桌分角色跟着录音读。 (3) 学生同桌
8、合作,根据图片提示做替换练习,重新编对话。如:S1: Look! That’s Chen Jie’s dog. S2: It’s her dog. The dog is hers. (4) 教师请四组学生站起来表演对话,表扬表演到位的学生。 Step 3:Practice 1. Look, say and complete. (1) 学生同桌合作,完成表格。 (2) 请两位学生站起来分角色读一读本部分的示例对话。 S1: Whose book is that? S2: It