英语人教版五年级下册Unit6 Work quietlyALet's learn

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1、Unit6--Workquietly?PartAlet’slearn一、学习目标知识与技能：1.能够听、说、认读句型“Areyou„？Yes，theyare/No，theyarenot.”并能在情景中运用。2.在上一节的的单词短语的基础上，进行会话练习。能力目标：1.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。就主题图提供的场景进行交际会话。知识目标：1．掌握五个动词短语的ing形式：doingmorningexercises，having...class，eatinglunch,readingabook,listeningtom

2、usic。2．能运用句子WhatisChenJiedoing?来询问别人正在做什么。3．能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。二.学习内容与重难点分析1．重点：掌握五个动词短语的ing形式；having...class，eatinglunch,readingabook,listeningtomusicdoingmorningexercises。能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。2．难点：掌握动词have的ing形式。教学重点：掌握1.let’slearn中的单词和短语学习，操练教学难点：能够熟练利用现在进行时描

3、述自己和他人的动作。三、过程与方法：Step1.Warmup1.Freetalk.（课前一分钟）T:Goodmorningboysandgirls.Ss:GoodmorningMissyang.T:Nicetomeetyouagain.Ss:Nicetomeetyou,too.2.Listiontoasong—Animals,animalsareeverywhere.Step2.Preview教师请一位学生到讲台上，出示一张前两单元的单词卡片，让他/她做相应的动作，然后教师问：“whatishe/shedoing？”全班一起回答。Step3P

4、resentation1.Let’slearn（1）教学新单词a.出示陈洁做早操的图片。并问，WhatisChenJiedoing?引导学生回答：Sheisdoingmorningexercises.领读句子和短语b.让学生自己书写单词，并要求住。c.用同样的方法教授其他的单词。（2）Sslistentothetapeandfollowit。（3）Ssreadbygroups.（4）Ss根据图片表示的时间及词组做替换练习，重新编对话，并到前面表演对话。2.Lookandsay（1）学生根据本部分图片，依次说说图中的人物正在做什么。（2）学生同

5、桌相互说说图片中的人正在做什么。（3）TaskSsanswerLikethis：“WhatisZhangPengdoing？“Heis„„”Step3.Consolidation。1.师生一起玩转盘的游戏：教师转转盘，学生根据箭头指向的位置说句子。六、Summary总结本节课学的主要内容。七、Homework1.Readthewordstwice，andwritethemdown.2.Makedialoguesandaskyourpartnerswhattheyaredoingat7:00p.m.八、Blackboarddesign.Unit

6、6workquietlyI.words:doingmorningexercises，having...class，eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。II.sentences:What’sChengJiedoing?Sheislisteningtomusic.III.Haveamatch.group1group2group3group4