英语人教版五年级下册Unit 2 B Let's learn

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1、课题Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’slearn教学目标知识与技能：掌握关于四季可以从事的活动词组并学会表达四季的气候特点过程与方法：听说法、读写法、情景交际法情感态度价值观：热爱大自然重点Let’slearn教具ppt难点Makethedialogue学具book学情分析本单元主要围绕“季节及气候”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，询问，说原因等，其中以“询问别喜欢哪个季节”及其应答为重点内容。同时学习一些关于四季可以从事的活动一些词汇。而本课是第四课时，主要让学生掌握如何介绍各地

2、四个季度的气候特点并在此基础上让学生知道如何询问别最喜欢的季节及原因。因此，我认为这节课可将书本知识与日常生活知识适当糅合并适度拓展它成为一堂让学生为活动主体的听说课。前置性作业设计Unit2PartBLet’slearn前置作业教师寄语：Agoodstartinspringisagoodstartinayear.（一年之计在于春。）一、熟读Let’slearn部分词组并制作相应的卡片二、根据本课主题及所学知识，小组讨论你最喜欢的季节是什么？在这个季节里你可以做什么？Whichseasondoyoulikebest？Whatca

3、nyoudoinfourseasons?三、Drawandsay，drawyourfavouriteseasonandintroduceforus.(画出你最喜欢的季节并未我们介绍)教师活动学生活动前置学习一、检查学生前置学习小组讨论彼此制作的卡片并相互读一读教师聆听并及时评价、总结播放音频软件小组活动：小组展示图片并朗读学生聆听之后跟读小组合作学习与汇报交流一、talkabout:whichseasondoyoulikebest?whatcanyoudoinfourseasons？教师指导小组讨论教师组织并聆听三、Let’sp

4、lay:4个人为一组，3人按顺序各抽一张卡片，1人根据卡片连成两句话，言之有理即可。卡片句子言之有理即给予加分奖励四、Drawandsay，drawyourfavouriteseasonandintroduceforus.(画出你最喜欢的季节并未我们介绍)小组合作：一起讨论合编对话小组汇报其他成员聆听并给出自己的评价小组抽卡片，并说句子说对了，全班一起说“yes”错了全班一起说“no”并改正过来。小组一起讨论一下自己最喜欢的季节，并在组里相互介绍小组展示自己的图片并介绍全班聆听并交流、讨论巩固拓展总结：你今天学到了什么？学生总结

5、板书预设MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebest?--Ilike……best.Ican…….课后反思从本节课来看，大部分同学已经掌握了这节课的重点内容，知道如何询问别人最喜欢的季节，并能根据实际回答，也能表达自己在每个季节里可以从事的有趣活动。但也存在一定的问题，如班上部分学困发言不积极，不知道是对知识没有掌握还是因为胆小不敢发言，在小组展示环节由于课堂时间有限，也不能让全班每个小组，每个人一一展示，对班上部分同学的知识掌握情况不能一一了解。另外，我对整堂课的内容不够优化，课堂用语有时不

6、够简洁，未能在规定时间完成教学。