五年级下册U5 Whose dog is it

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1、五年级下册U5Whosedogisit?Blet’slearn&let’splayTeachingaims:1、知识目标：能听、说、认、读B部分Let’slearn六个词汇；熟悉句型Is/Are…V+ing?以及肯定，否定两种回答方式;2、技能目标：能掌握常见动词如climb,jump,drink,sleep,eat,play及它们的ing形式；能够总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。3、情感目标：培养学生认真观察生活，与他人共同合作、交流的情景交际意识。Teachingdifficultandimportantpoint:1、掌

2、握本课时主要单词climbing,jumping,drinking,sleeping,eating,playing音形义及句型Is/Are…V+ing?Yes,…is/are.No,…isn’t/aren’t.2、难点：总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。Teachingprocedure：Step1：leadin（利用动物声音，让学生猜谁在唱歌？T：Whoissinging?GuessT:Fidoissinging.Teach“Fido”T:Fidolikessingingverymuch,andhelikesthesongbe

3、st.Let’senjoyitandtellme”Whatanimalsarethezooandwhataretheydoing?”2.enjoythesong3.Lookandguess4.(将动物遮住，让学生猜是什么动物)T：Whatanimalsareinthezoo?Step2:Presentation1.Lookandsay利用图片引入新单词climbing，sleeping，running，jumping，reading，climbing，listening，eating等的学习。如T：Whatarethemonkeydoing?S

4、s:Theyareclimbing.(teach“climbing”)Step3：practice跟读课本P52let’slearn（swf）Step4：Consolidation（Playgame展示4个游戏，让学生自己挑选，激发学生兴趣）Game1:老师说单词原词，学生说相应进行时，反之亦然。例如：T说单词eat时，Ss说出进行时eating.T说单词eating时，Ss说出进行时eat.Game2:老师展示单词图片给一位学生，该学生做出相应动作，其余学生请说该学生做什么？例如T展示单词eat时，S1做eating动作，其余学生抢答：XXX

5、iseating.Game3:课本let’splay。准备3个小箱子，第一个打印全班名字，第二、三同课本内容，让学生抽来造句，看谁造的最有趣。Game4:四位学生上台，老师给S1展示单词如，eat时，S1做eating动作给S2，S3做给S4，S5说出S1做什么动作。例如：XXXiseating.Step5：summaryandhomework