五年级下册英语 whose dog is it?

五年级下册英语 whose dog is it?

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1、PEP五年级英语下册Unit5Whosedogisit?(A.Let’stalk)教学设计教学内容:Unit5第1课时ALet’stry&Let’stalk教学目标:1.能够读懂Let’stry部分的题目要求,并独立完成本部分任务。2.能够理解对话大意,按正确的语音、语调及意群朗读对话,并能分角色表演。3.能够听、说、读、写,并在情景中恰当的运用句型The…ismine.Aretheseallours?Whoseisit?It’s…询问并回答某物属于某人。4.在具体的语境中理解新词:his的意思,并能正确发

2、音。5.能够运用核心句型问答Askandfindout部分图片内容,并能够和小组同学合作完成各项任务。教学重点:能够听、说、读、写句型:Theyellowpictureismine.Aretheseallours?Whoseisit?It’sZhangPeng’s.并能够在具体情景中恰当运用上述句型问答某物属于某人。教学难点:在具体的语境中理解新词:his的意思,并能正确发音。课前准备:录音或视频材料,PPT课件教学步骤:课前链接歌曲:Animals,animalsareeverywhere【设计意图:利用

3、课前时间,通过歌曲营造英语氛围。】Step1Warm-up1.Greetings.2.Freetalk:What’sthis?It’sa/an….Whatarethese?Theyare….Whose…isthis/arethese?It’s/They’re…(利用学生身边的物品做问答练习,最后引出单元标题,领读并板书)【设计意图:通过头脑风暴激活学生已有的相关知识,自由交谈复现已知句型及引出本单元标题,为下一步做铺垫。】Step2Presentation1.呈现Let’stry部分图画并完成此部分任务。l

4、课件呈现ChenJie和Mike的图片,三幅Let’stry部分图片及单词schoolartshow,读图理解schoolartshow的意思,介绍语境。预测听力重点信息。l读题目要求,然后听音勾出答案,抓取关键单词trees。核对答案。【设计意图:插图和短语引入Let’stry的背景,通过预测、提取关键信息等方式降低学生完成任务的难度。】1.Let’stalk(Watch&answer):l播放视频,回答问题。课件呈现Let’stalk部分插图和问题。Q:Whoseistheyellowpicture?W

5、hoseareallthesepictures?(圈出插图中的图画,导出问句Aretheseallours?)引出核心句子:Theyellowpictureis(ChenJie’s)mine.Aretheseallours?(板书并领读)l结合插图及实物操练核心句型,感知并理解单词his的宾格的语用与语义情景。【设计意图:初步整体感知文本,理解并熟悉句子:Theyellowpictureismine.Aretheseallours?,体会对话与Let’stry部分的整体性。】l播放第二遍视频并口头填表,处理

6、细节:ppt.呈现表格:YellowPicturePictureofBeijingPictureofShanghaiWhoseisit?听读后再让学生给出答案。【设计意图:通过听对话补充表格帮助学生进一步增强对细节的理解与掌握。】lPairwork:引出核心句型,俩人一组操练T:Whoseis…?Ss:It’s….It’shers./…St--StSsaskandanswerwiththeirbooksingroups.【设计意图:通过师生,生生问答,再根据PPT,学生自己的课本中的图画等道具帮助学生及时有

7、效的突破重难点词句。】l播放第三遍学生跟读对话。Listenandfollow.【设计意图:分角色朗读对话,帮助学生理解对话。】Step3Practice1.Readingroups,thenshowinclass.Ssreadinroleingroups.Theycanchangetheirpartnersforonceortwice.Thenshowinclass.【设计意图:内化知识,培养学生的合作意识。】2.Game:Drivethetrain.lReadthewordsandsentenceson

8、Bb.lPlaythegame:在小组内轮流问答Whoseisit?It’s….完成的又快又正确的一组为优胜组,获得一定的奖励。lAskandfindout.播放光盘中48页下方的课件,清楚的说明要求。然后组内利用提示语言,模仿书中的对话进行问答,之后找两组学生汇报展示。【设计意图:通过游戏及时巩固核心句型,为下一步奠定基础。】Step4Production1.Rebuildthedialogue.PPT呈现图片

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