英语人教版五年级下册U5 whose dog is it

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1、PEP五年级下册《U5Whosedogisit?》PartBLet’stalk河源市源城区黄子洞小学林妍【教学目标】1.知识与能力目标（1）通过引导观察与描述训练，使学生能简单描述图片信息，学会根据图片预测谈话的主题及其内容；（2）通过听力训练与提问引导，使学生听懂对话内容，根据所听判断谈话主题与谈话者的行为及意愿；（3）通过朗读与模仿训练，使学生能用正确的语音语调朗读对话文本，能模拟对话场景进行角色扮演；（4）通过演示与分析，使学生初步理解对话中询问某人（动物）是否正在做某事的问答句式（Be+doing?//Yes/No），并能适当拓展运用；（5）通过语言支架搭建与语境

2、创设，使学生学会根据自己的意愿灵活运用对话文本范例与他人进行沟通，进而达成交际目的。2.情感、态度、价值观目标（1）通过师生进行关于宠物话题的聊天，激活学生背景知识的同时，激发学生对小动物的喜爱之情，引发对ChenJie与Sam聊天内容的兴趣，在情感上融入所学内容。（2）通过情镜渲染与引导学生自主表达，调动学生的谈话热情，克服拘束心理，培养用英语交际的自信心与兴趣；（3）通过示范与模拟交际体验，使学生习得良好的交际礼仪与谈话技巧，学会真诚与人沟通。【教学重点】通过对话语篇文本学习，学会根据自己的意愿灵活运用文本范例与他人进行沟通，进而达成交际目的。【教学难点】根据所听判断

3、谈话主题与谈话者的行为及意愿；在语境中理解文中的现在进行时一般疑问句式：Be+doing?//Yes/No；能根据自己的意愿灵活运用对话文本范例与他人进行沟通。【教学准备】多媒体【教学过程】StepI.Leadin.1.Freetalk.Topic1:Whosedogisit?[课堂话语预设]:Doyoulike--’sdog?/Whichdogyoulikebest?/Metoo.[过程方法与目标]：板书课题，顺应课题内容通过展示相应的图片切入谈话主题，询问学生是否喜欢这些小狗或最喜欢图片里谁的狗，为转入谈自己的做好铺垫。Topic2：Doyouhaveadog/cat

4、/pet/toydog?[课堂话语预设]:Hello.What’syourname?/Nicetomeetyou!/Doyouhaveadog/-/?/Afatherdogoramotherdog?What’sthenameofyourdog?/Whereisit/she/henow?Whatisshe/-/-doingnow?(Isshe/-/-drinkingwater/sleeping/watchingTV?)/Youmeanmaybehe/-/-isdoing.../Whatdoyouliketo/canyoudowithyourpet/toy?/Canyouta

5、kehim/hertoschool/thepark/JJmall?CanIplaywithyourpet(name)/dog/cat?CanItakehim/-/-tomyhome?/Thankyou.I’dliketovisityouonedayandplaywithyourdog/-/./IhopeIcangotoyourhomeandplaywithyourdog/-/-.[过程方法与目标]：(与学生互相问好认识彼此)接上一话题，引发与宠物（玩具）相处的真实生活体验，在真实的语境中与学生进行语言与情感的互动，消除紧张心理的同时能自主表达；所涉及的话题与谈话内容与本课

6、时对话文本相近，并适时进行板书，激活背景知识的同时，降低接下来听Sam与ChenJie对话的难度，激发听的兴趣，促进听的理解。2.Presentation.(1)Lookandsay.[课堂话语预设]:Let’sstarttolearnthenewlesson:First,pleaseopenyourbookandturntoPage51.LookatthepicturesinPartB-Let’stry.Whosedogisit?/Whatisthedogdoing?/Whereisthedog?/Inthelivingroom/Kitchen/bedroom?[过程方

7、法与目标]：引导学生观察课文Let’stry部分三组图片，通过提问帮助学生尝试用英语描述所看到的场景，同时激起对已学home的相关语言知识的回忆，做好听的准备。(2)Listenandtick.[课堂话语预设]:Now,pleaselistenandtickouttherightpicture:Whereisthedog?/Canyougettherightpicture?/Whoaretalkinginthedialogue?/What’sthenameofthedog?/Whatdoestheboywanttodo?/Ca