初三化学第九单元教学案

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1、个性化教学辅导方案课时统计：第（）课时授课时间：2012年4月21日教学内容金属和金属材料教学目标1.联系生活实际，知道金属的物理性质2.掌握金属的化学性质并会书写相应的方程式。3.熟记并会判断金属活动性顺序，同时会探究金属的活动性顺序。重点难点重点1.掌握金属的化学性质并会书写相应的方程式。2.熟记并会判断金属活动性顺序，同时会探究金属的活动性顺序。难点：金属与酸溶液、盐溶液之间发生化学反应的规律、应用金属活动性顺序设计实验方案。教学过程一、课前练习。1、下列物质中属于纯净物的是A、洁净的食盐水B、冰

2、水混合物C、净化后的空气D、高锰酸钾完全分解后的剩余物2、决定元素种类的依据是A、质子数B、中子数C、核外电子数D、原子的相对原子质量3．下列物质属于纯净物的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于混合物的是。①洁净的空气②二氧化碳③高锰酸钾④铜⑤自来水⑥硫燃烧后的生成物⑦液氧⑧电解水后的生成物4．27克铝箔在充足的氧气中完全燃烧，燃烧后的生成物的总质量是A、约等于27克B、一定小于27克C、一定大于27克D、一定等于27克5.分子、原子、离子、质子、中子、电子都是我们学习过的粒子，试回答：（4分）（1）

3、水是由聚集而成的；（2）氧分子是由结合而成的；（3）铁是由结合而成的；（氢原子的原子核是由构成的。6.用化学符号表示6硫离子2个氮分子+2价的锌元素4个亚铁离子2个磷酸根离子氧化铁中铁元素的化合价为+3价二、知识梳理。1.回顾金属的物理性质——请多关注身边中的金属知识(1)有些糖果、烟盒中的“包装纸”是用_______制作的，说明这种金属具有良好的_______性。(2)常用来做导线的是______；温度计里的液体是________。(3)用铁锅炒菜是利用铁具有______性；另外世界卫生组织向全世界推

4、广，是因为烹饪的食物中留有______，可以预防引起贫血。2.我会归纳金属的物理性质。（老师相信你行！）(1)常温下为_____体（汞为液体）；(2)都有金属光泽，大多数为________色。而铜为______色，金为_______色，铁粉为______色； (3)有_____性，_____性，延展性； (4)多数_________________，_____________3.回顾金属的化学性质——回顾课本重要实验以及生活的金属知识(1)请找出正确的关系并连线。镁带燃烧           剧烈燃烧，

5、火星四射，生成黑色固体，放热铁丝在氧气中燃烧   发出耀眼的白光，生成白色固体，放热铝有好的抗腐蚀性   在高温时也不与氧气反应“真金不怕火炼”   在常温下能与氧气反应生成一层致密发氧化膜(2)判断金属的活动性顺序，我有好方法。A从产生气泡的________判断；B把_____放入____________中。4.回顾金属的活动性顺序表（1）K____Na_________________SnPb(H)___ _______PtAu（2）金属活动性顺序的含义、、。（3）设计实验探究金属的活动性顺序。如探

6、究铝、铜、银的活动性。   实验操作  现象  结论① _____表面有______________析出，溶液由____色逐渐变____色。 ②把洁净的铜丝浸入铜丝表面有_______ 6AgNO3溶液中，观察。_______析出，溶液由____色逐渐变____色。5. 我会归纳金属的化学性质。（老师相信你行！）（1）________与__________反应（2）__________与________（一般指稀盐酸或硫酸）反应常见的有______ ______ _____ ______。（3）____

7、_____与_________反应温馨提示：K、Na、Ca、Ba由于太活泼，易与水反应，一般与盐溶液不进行反应。别忘:  _______金换______金。三、例题讲解。例一.某化学兴趣小组，设计了验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性顺序的多种方案，每种方案所需的试剂如下：①Fe、CuSO4溶液、Ag②FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液③Fe、Cu、AgNO3溶液④Fe、Cu、稀HCl、AgNO3溶液⑤FeSO4、Cu、Ag你认为可行的方案是_______（填序号）并说明理由分析：验证三种金属活动性强弱

8、的实验方法u将金属按其活动性从强到弱进行排序u选择试剂　　①选取中间金属，前后金属盐溶液②选取前后金属，中间金属盐溶液u选择铁盐时应用可溶性的＋2价的亚铁盐例二.将一定量的铁粉加入到一定量的AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加稀盐酸，有气泡产生，则滤液中一定有__________________，滤渣中一定有________，一定没有________。分析：金属与混合盐溶液反应的次序：在金属的活动性顺序里，排