物理人教版九年级全册串联电路电压规律

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1、课题：电压科目：物理教学对象：初三年级课时：1课时提供者：刘宏兵单位：平遥县实验初级中学一、教学内容分析电压是在学生学完电流后的第二个重要的物理量，电压是形成电流的原因，这一点是学生理解的难点，但是用类比法和水压作对比将大大降低理解的难度。电压的测量和电流的测量方法不同，可以和前面电流的测量对比异同。二、教学目标㈠知识与技能：1、知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。2、会使用电压表测量电压。㈡过程与方法：1、通过多媒体动画把电压和水压进行对比。2、通过学生实验培养学生会把电压表连接入电路的技能。㈢情感态度与价值观：通过实验

2、操作，使学生养成科学严谨的态度和精神。三、学习者特征分析学生已经学完电流，再学习形成电流的原因，这一节应该比学习电流的测量轻松多了，电压表的测量有电流的测量做对照，有相似之处，也有不同之处。电压也是个抽象的概念，所以用水压做类比，很形象很好理解。四、教学策略选择与设计先用多媒体动画演示水轮机转动，让学生理解水能流动的原因，然后类比电压理解电流形成的原因，认识电压的概念，再用多媒体介绍测量电压的仪器电压表的电路符号以及结构和使用方法，最后通过实验练习使用电压表。多媒体动画，实验探究等方法相结合。五、教学重点及难点重点：电压概念的建立以及电压表的使

3、用方法。难点：电压表的使用方法，尤其是实物图的连接。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、电压概念的引入：多媒体动画展示水轮机转动，提问：水为什么能流动？是水位差导致两边有水压，再提示学生思考：要有持续水流，就得有水压一直存在，再加一个抽水机提供水压，和电池电路进行类比，认识电压。思考：水流动的原因，是有水压。学生通过情景联想感受电压是形成电流的原因。。把电压和水压进行类比是很重要的学习方法。学习联想类比的研究方法介绍电压的字母表示，以及电压的单位和换算关系：1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽

4、扣电池和发电机。2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）讲述伏特的故事学生了解电压的作用和常见电源的电压，把不同的电压单位进行换算。学生听伏特的故事，知道电压的单位为什么是伏，也便于记忆学生不但认识了常见电源的电压值，并且练习了单位换算的技能。培养学生刻苦钻研的精神，积累物理的小常识，同时也很容易就记住了电压的单位。二、电压表的使用：使用ppt介绍电压表的结构和读数方法以及接线柱的使用方法。电压表的读数练习，多媒体动画显示的电压表可以随时让指针指到目标位置电压表的连接方法介绍，和电流表进行对比。展示电压表

5、不规范操作的练习题学生认识电压表的主要部件和读数方法，学生可以先讨论它的使用方法学生练习读电压表的示数，掌握读数的技巧学生了解电压表连接的规则学生根据电压表指针情况判断连接问题多媒体介绍非常清楚，讨论也能提高学生的探究意识，提高学习主动性电压表软件应用让学生熟练练习读数对照着电流表的学习，可以很快学会电压表的使用方法，并和电流表的使用方法进行区分，不混淆。会检查电路故障三、实践练习一个一个由简到繁地展示电路图，让学生先连接对应的实物图，再连接电路，教师巡回检查指导学生连接情况。学生一步一步的慢慢增加难度的连接电路，先画好实物图连接，再连接电路动

6、手操作巩固练习电流表的使用方法，并练习读数四、交流与总结学生回顾这节课所学的知识总结不但巩固这节课的知识，而且还能查缺补漏，检查哪里还没记住七、教学评价设计本节课主要是两个重点，一个是电压概念及单位的认识，一个是电压表的连接和读数，主要从这两方面来进行“自评”、“互评”和“教师评”，以下各项评价主要分5分，4分，3分，2分，1分五个个等级。1、电压的认识（1）知道电压的作用和常见。（2）能熟练的说出并写出电压的三个单位以及电压的字母表示。（3）会用电压的单位进行换算。（4）能说出常见电源的电压值。2、电压表的使用（1）能说出电压表的主要结构。（

7、2）能记住电压表连接的规则。（3）能熟练的根据指针位置读数。（4）会根据电路图熟练的把电压连接到电路中。八、板书设计15.4电压一、电压（U）单位:伏（V），千伏（kV），毫伏（mV）进制1000二、电压表1、正进负出2、并联在电路中3、选择合适的量程（试触）1、可以把电压表直接接到电源两极教学反思：本节课由于是在学生学完电流以及串并联电路的电流规律后学习的，所以难度比电流大大降低，但学生还是容易和电流表的使用方法混淆，由于课堂内容多，只练习了几个单位换算，单位换算，还有电压表的连接，以及电压表电流表接错导致的电路故障还得习题中慢慢巩固。