物理人教版九年级全册17.3电阻

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1、人教版九年级物理导学稿17.3电阻的测量班级：九()班学生：____________月___日一.课标点击1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.二.互动探究1、课前热身用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，这段导体的电阻是多少？如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？2、实验：伏安法测电阻(1)实验原理：(2)需要测量的物理量(3)实验电路在圆圈中标出电流表和电压表的

2、符号按电路图把实物图连接起来(4)实验器材：(5)部分器材的作用分别是：电压表：电流表：滑动变阻器：(6)连接电路时应注意的问题有：(7)将实验数据记录在下表实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω123(8)待测电阻的平均值：R=(R1+R2+R3)/3Ω三.当堂检测1、根据用伏安法测电阻的实验回答下列问题：（1）这个实验的原理是根据定律推导出公式计算出RX的阻值的。（2）这个实验应测的物理量有。（3）实验时，滑动变阻器的作用是。接通电路前将它的阻值调到。2、以下是伏安法测电阻的实验步骤，合理的顺序是。A、将测量数值填入表格中，调节滑动变阻器，另测几组电流和电

3、压的数值。B、计算出每次测量得的电阻值。C、读出电压表、电流表的示数。D、将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。E、按电路图连接电路。F、检查电路无误后，闭合开关开始实验。G、调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置。H、求出电阻的平均值。I、断开开关。四.拓展延伸1、为了测定小灯泡电阻值，某同学设计并连接了如图甲所示电路。（1）如果马上闭合开关做实验,指出该电路连接中的错误或不妥之处。图甲（2）该实验原理是（3）在连接电路时，开关应处于状态。（4）在该实验中滑动变阻器的作用是：（5）某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为（6）该

4、同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是。图乙图丙—315—0.63五、教学反思关于本课题，你有什么收获？人教版九年级物理导学稿17.3电阻的测量(课时2)一.课标点击1知道使用电流表和电压表（伏安法）测量电阻的实验原理;会同时使用电流表和电压表2.理解滑动变阻器在电路中的作用;了解灯丝电阻的特性。 二.互动探究(一)温故知新欧姆定律的内容是：___________________________________；用公式表示为：________________。(二)创设物理情境，科学探

5、究电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？(三)探究新知：【学点】伏安法测小灯泡的电阻及注意事项1试验原理：用伏安法测电阻由欧姆定律的变形公式可知，只要知道了导体两端的电压和通过它的电流就可以计算出它的电阻。这种方法叫做伏安法测电阻。其原理是__________。2实验电路图（在右边画出实验电路图）3实验器材：干电池、电流表、电压表、开关、小灯泡、滑动变阻器、导线等4实验步骤：设计实验5进行试验①按电路图连接好电路。②移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压分别为2.5V、2V、1.5V，读出电流表的值，填入下表。③根据记录的

6、数据算出三次电阻R。电压U/V2.521.5电流I/A电阻R/Ω6数据分析与处理：（1）分析小灯泡的电阻可以看出，在不同的电压下，小灯泡的电阻是_________，电压越高时，电阻也越________，这与“电阻是导体本身的一种性质，与电压，电流无关”的说法是矛盾的，其实影响灯泡的电阻大小的根本因素是灯丝发光时的________，电压越高时，电流也越大，小灯泡的亮度也越高，即灯丝的电阻随着_______的升高而_______。（如果在改变电压，电流时能保持灯丝温度一定，则灯丝的电阻仍不会改变。）（2）正是因为灯丝电阻在不同电压，电流下（实质是灯丝的温度不同）本

7、身就不同，所以，________（填“需要”或“不需要”）对不同情况下的电阻计算平均值，以得到灯丝更为准确的电阻值。（3）而对于定值电阻的测量，则为了减小试验的误差，需要进行多次测量，然后将各次测量的电阻求出平均值。。三.当堂检测1用______和______间接测定电阻的方法叫做“伏安法”，其实验原理利用的公式是____________。3（2010遵义）．如右图所示的电路，电源电压不变，开关S处于闭合状态．当开关S1由闭合到断开时，电流表示数将，电压表示数将（选填“变大”、“不变”或“变小”）。4一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻

8、，接着又将灯泡两端电压调到3．8V测出