第1节　杠杆（第1课时）导学案

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1、第1节《杠杆》第1课时导学案学习目标1、知识与技能目标：认识杠杆，认识有关杠杆的概念;能从常见工具和简单机器中识别出杠杆，知道杠杆的5要素并会绘制杠杆的力臂示意图，知道杠杆的平衡条件。2、过程与方法目标：经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法;观察和操作杠杆;经历探究杠杆的平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律并从中归纳出实验结论的一般方法。3、情感态度与价值观目标：关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，在日常生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆为自己提供方便的强烈意识，更进一步认识探究活动中生生合作、师生合作的重要性

2、。重点难点1、重点杠杆平衡条件。2、难点对力臂的理解和作图。自主学习一、自学杠杆部分，完成下列问题：1、定义：在力的作用下能够绕着___________转动的______________叫杠杆。二、杠杆的五要素：支点指_________________________动力是__________________________阻力是__________________________动力臂是________到__________________的距离；阻力臂是________到__________________的距离。三、探究杠杆的平衡

3、条件杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下____________或__________。问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？你的猜想是：_________________________________________________。实验探究1、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在____________平衡。2、在杠杆两边挂上钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡，记录____________在表格中。3、根据实验数据得出的结论是：若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的

4、平衡条件可表示为：___________________________思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有的好处是_________________________________________________________________________。题组一1．关于力臂，下面说法中正确的是（）A．从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂B．从支点到动力作用线的距离叫做动力臂C．力臂一定在杠杆上D．力臂的大小不可能为零题组二1、画出下列拖箱的阻力以及该图的动力臂和

5、阻力臂。F12、如图，杠杆处于平衡状态，如果每个钩码质量均相等，那么下述情况中杠杆仍能保持平衡的是（）A、左右两边钩码各减去一半B、左右两边钩码各增加一倍C、左右两边钩码各向支点方向移动一格D、将左右两边的钩码同时浸没在水中课后作业：教科书第80页第2题、第4题。