杠杆（第1课时）

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1、固阳二中五步教学法导学案科目物理课题杠杆（第1课时）授课时间主备教师周霞课型新授课班级审核学习目标1.能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2.通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件。学习重难点探究杠杆平衡条件一、学习过程（一）认识杠杆1、杠杆：在力的作用下能够绕着转动的硬棒。2、杠杆五要素：（1）杠杆绕其叫支点，常用符号表示；（2）使杠杆叫动力，常用符号表示;(3）从到的叫动力臂，常用符号表示；（4）的力叫阻力，常用符号表示（5）从到的叫阻力臂，常用符号表示。（二）探究杠杆平衡条件实验目的：实验器材：需要测量的

2、数据：、、、实验过程：1、调节平衡。2、给杠杆两侧挂上，移动钩码位置使杠杆重新。3、设右侧钩码对杠杆施的力为动力，左侧钩码对杠杆施的力为阻力。4、改变力和力臂的大小使杠杆再次平衡，记录数据（课本78页）。得出结论：杠杆的平衡条件是，用公式表示：二、知识反馈1.如图所示，工人师傅用一根铁棒撬起木箱，铁棒可以看成是一个，下方地面的支承点称为，是杠杆绕着转动的固定点．工人向上施加的使杠杆转动的力叫做。2.画出图中的力臂1.如图所示，晓月利用此装置探究杆杆平衡条件。（1）在挂钩码前，晓月发现杠杆如图，她将杠杆两端的螺母向调节，使杠杆在水平

3、位置平衡，这样做的目的是方便（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆右边离支点2格处挂了3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆左边挂上钩码，你的方法是（讨论）（3）实验中用同样的方法要做至少三次实验，得到三组实验数据并进行分析，这样做的母的是4.搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示，推车时，人手向上的力F应多大？