语文人教版五年级下册故事两则

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1、《故事两则》教学设计临泉县连庄小学刘然然《故事两则》教学设计　　一、教学目标　　1.自读课文，理解大意，理解内容。　　2.通过对课文的学习，感受语言的魅力。　　3.引导学生积累优美的语言，培养机智巧妙的语言。　　二、教学重点、难点　　教学重点：通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。　　教学难点：对精妙的进一步感悟和拓展。　　三、教学方法　　以探究式教学为主，在自主学习中感悟，通过拓展性练习，感受精妙语言的魅力，达到只是建物的拓展目的。　　四、课前准备　　1.教师根据本课拓展性练习的教学思路，利用网络资源和媒

2、体效应，收集资料，拓展性练习作辐射准备。　　2.学生一是重温第三组教材的训练重点，二是收集相关的事例，作好交流准备。　　五、教学过程　　(一)课题导入　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言就是这样奇妙。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。今天这堂课，老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂，共同感受精妙语言的魅力。(板书课题)　　(二)阅读理解　　1.出示阅读要求(课件)　　(1)借助工具书，运用已有的知识经验和生活积累，扫清字词障碍，读通课文　　(2)默读课文，这两则故事分别讲了什么，联系上下文，找出变化的原因，

3、边读边动笔圈画。　　(3)把不理解的地方标识出来，组交流，合作学习。　　2.检验阅读效果　　(1)指名读课文　　(2)让学生说说自读中解决了哪些问题。　　(3)把有争议的问题提出来供大家讨论。　　3.品读理解　　(1)“春天到了，我什么也看不见!”　　A：比较：“我什么也看不见”　　“春天到了，我什么也看不见!”　　B：对加上“春天到了”课文是怎么解读的?　　C：你是怎么想的?(课件：百花争艳的春天)　　D：这句话精妙在哪?(加了一句，前后的情况有什么不同?)　　引读：师：春天到了生：我什么也看不见!　　师：春天多美好生：我什么也看不

4、见!　　师：春天百花争艳，万紫千红生：我什么也看不见!　　(2)“我们一起消灭法西斯”　　填空：　　当人们看到“春天到了，”想到，心情;看到“我什么也看不见”，想到，心情，于是对老人产生了。是产生了这么大的作用，因为它有。　　A：“法西斯”在这句话里指什么?　　B：“消灭”在句中的意思是什么?　　C：论一论这句话的幽默之意。　　(三)、感悟内化　　1.学生交流自己搜集的精妙句子。　　2.大家评定，把肯定的写在黑板上。　　3.课件展示练习内容。　　广告词：请不要把手伸向向你微笑的花朵!　　(1)故事中的语言(找——议)。　　(2)根据漫

5、画写一句话。　　(四)、总结　　精妙的语言是智慧果，愿同学们尽情享受语言艺术的快乐之果。