正文描述:《语文人教版五年级下册口语交际 劝说》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版语文五年级下册第三单元口语交际《劝说》教学设计长春经济技术开发区世纪小学李秀娟教学目标1.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。2.了解规劝语言的特点。3.体会养成良好行为习惯的重要性。教学重点让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。体会养成良好行为习惯的重要性。教学难点让学生了解规劝语言的特点。教学准备1.《吸烟的害处》补充资料。2.教学PPT教学时间1课时教学过程一、揭示课题,了解意义。今天我们上一节口语交际课---劝说。(板书课题)劝说在我们生活中经常用到,那什么是“劝说”呢?(理解“劝说”。)劝说:劝人做某种事情或使人对某种事情表示同意。一、读对话
2、,探究方法。丽丽劝说爷爷戒烟爷爷:饭后一支烟,胜过活神仙!丽丽:爷爷,您知道今天是什么日子吗?爷爷:什么日子?丽丽:5月31日是世界无烟日。这一天,全世界的人都不能吸烟。爷爷:谁规定的?谁能管了全世界?丽丽:联合国规定的。爷爷:联合国能管了咱们中国?丽丽:爷爷,抽烟的害处很大,我求您了,别抽了!爷爷:没事!我抽了几十年了,身体不照样好好的?咳,咳……就是有点小咳嗽。丽丽:反正抽烟没一点好处。爷爷:丽丽,天不早了,你该写作业了;我呢,到公园溜达溜达。1.分角色读对话。2.小组讨论交流:为什么丽丽没有说服爷爷?3.集体交流:我们来帮帮颖,说说怎样才能劝服爷爷不抽烟?(以理服人,列举出抽烟的害
3、处,让爷爷从内心里真切地感受到抽烟有害无益;以情感人,注意说话要情真意切,让爷爷感到你是真心为他好。还要注意劝说的对象和方式,让其乐意接受你的劝说。)4.教师总结:劝说也是一门艺术,得讲究方法,以大话套话压人、说软话求人都不大可能奏效,要,让对方心服口服。5.理解“晓之以理,动之以情”。晓之以理,动之以情:用讲道理的方式告诉别人,用充满感情的方式的打动别人。一、模拟角色,尝试劝说。假如你是丽丽,你怎么来劝说爷爷不吸烟呢?1.补充资料《吸烟的害处》2.小组讨论交流。3.模拟表演,同学互评。二、小结劝说的注意事项。1.明确劝说对象2.明确劝说目的3.注意劝说的方法和态度。要晓之以理,动之以情
4、,让对方心服口服。4.注意劝说的语言。劝说一定要看人说话,不同的人物、不同的性格、不同的环境,要采取不同的语言。五、创设情境,实践劝说。1.请选择一种情景,小组内讨论如何进行劝说。(1)妈妈喜欢打麻将,经常打通宵,爸爸多次劝妈妈,可她就是不听。(2)走在大街上,好朋友把果皮随手乱丢,其实不远处就有果皮箱。(3)课堂上,大家都在认真地听课,可小明和小亮两个人就是说个没完没了。(4)邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏,顾不上吃饭,既影响学习,又伤身体。2.模拟表演,同学互评。六、走进生活,解决问题。生活中,你想劝说谁?希望达到什么目的?试着说一说。七、总结。生活处处有语文,现在我们在课堂上劝说,
5、走出课堂,我们将劝说引向生活,希望同学们能学以致用,让我们的生活变得更加和谐。八、板书设计口语交际劝说晓之以理,动之以情
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