语文人教版五年级下册口语交际《劝说》

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1、《劝说》口语交际教学设计中山火炬开发区中心小学蔡长青一、设计理念：有效落实情境中交际实践，让学生在生动熟悉的情境中体验劝说表达的针对性，习得劝说的方法与策略；有效落实师生互评，评中得法，以评促说，凸显口语交际的交际性、互动性、应对性和实践性，让学生学会劝说，说得得体。二、教学目标1．学习劝说别人，懂得在尊重、理解基础上合理得体地说服别人。2．能耐心倾听，抓住别人说话要点，敢于发表自己的意见。3．通过学习劝说，养成乐于交流、自信交流、文明交流的习惯。三、教学重难点：懂得劝说的方法，能根据不同情境和对象，学会劝说他人时要以理服人，以情感人，能注意劝说的语言美。四、教

2、学准备教学课件和相关小道具。五、教学过程：预习准备：1.将学生分成四人小组，确定好小组长（课堂上两两相对四人小组坐）。2.想一想，用一句话说说你曾经劝说别人或你被别人劝说的事情。3.预习课文63页内容，可以选一个话题试着劝说一下。教师开场:(播放公益视频)同学们，你们知道学习语文有什么作用吗？也许通过今天的学习你能有些感受（你更能感受到语文的力量）。同学们好！我们上课前来看段视频，也许这些你在生活中就见过，我们一起来看看。看完视频，看到这些视频中的行为你想怎么做呢？（生答）.你在生活中有过什么劝说经历呢？（了解学情，开火车说）你们说的真好，这么小就有了改变生活的

3、勇气。我们能有信心劝说成功吗？接下来我们来个鼓励的小游戏：我们真的很棒！（你们看，这也是语言的力量）好了，我们开始上课！一、揭示课题，情境质疑1．谈话导入，揭示课题像刚才我们说的：通过语言来改变别人的想法或做法，我们就叫做——劝说。──板书课题：劝说（一边板书一边指导“劝”的写法：请大家拿起自己右手的食指，跟老师一起书空，注意“又”部的最后一捺要写成斜点）。今天，我们就一起来学习口语交际《劝说》，请大家翻开课本第63页。2最近，我在我们校园内发现了这样一些现象，实在太需要我们同学们来劝说劝说了？我们先一起去看看（播放视频）。3．观看视频，情境质疑教师导语：有的同

4、学打开后不关上，任水白白流淌；有些同学洗碗时水开得很大，任水哗哗直流；有些人关不紧，任水滴漏；还有些同学洗手时，用水洒着玩……你瞧这就有一位同学小林一边洗手一边玩水。面对这位浪费水的小林，你会怎么劝说呢？二、再现情境，感知方法1．案例呈现，反思探究：预设：示例一：指名来劝说，面对这里浪费水的小林，你会怎么劝说呢？谁来试试。（1人）好，这是你们的劝说。（这位同学的劝说声音真响亮，真大胆。不过……）2．凭借案例，提炼策略（讲礼貌：不指责、婉转、真诚；讲道理：说后果、举例子、用警句、提建议……）师：面对浪费水的小林，如果像这样劝说，小林同学会接受吗？为什么？教师总结提

5、炼：简单的命令式、指责式的劝说效果并不好。劝说还是要态度亲和，举例子、资料讲道理，谈后果……这样也许别人更能接受。板书：讲礼貌讲道理3．小结：看来要会劝说最基本的方法就是讲礼貌，讲道理。对被劝说的同学和我们今天劝说的课堂我希望大家做到：（认真倾听、真诚应对，当别人劝说有道理时我们还是应友好接受。）了解了基本方法，现在有信心劝说吗？（板书：敢劝）（现在我们进入今天的劝说挑战，看谁能成为今天的合格劝说员。）4．出情境资料，提出劝说要求请大家大胆劝说，劝说成功即可。做到讲礼貌，讲道理。水是生命之源,我们应珍惜每一滴水。地球上水的总储存量中海水占97％,淡水只占2.5％

6、。据说现在世界上有12亿多人、80多个国家面临严重缺水的威胁。5．小组展示，师生互评。围绕讲道理，有礼貌，声音洪亮。三、关注善理解，体验提升过渡：看了大家的劝说，现在我宣布你们都是合格劝说员了，请小组长为大家下发鼓励小卡片。老师这里也有个劝说的例子，我们一起来看看。1出示范例，探讨方法（劝说同学节约用水。）示例二：老师这里还有一个同学劝说过的例子，我们一起来听听。（课件出示示例劝说）劝说二：（视频）同学甲：这样很好玩吧！小林：是啊……同学乙：可是，你的衣服都弄湿了！小林:没事。同学甲：小林，水对我们很重要。前天老师才讲过要节约用水，如果人人都像你这样，这世界上会

7、有更多人喝不上水了。我们要节约用水啊！小林：不好意思，刚才只觉得好玩忘了。同学乙：你要是觉得无聊，我们下课可以去下下棋、看看书啊！小林：可是没人和我下棋啊？同学甲：走吧，我们陪你下啊！小林：真的？/同学甲乙：真的！2．师生探讨，学会理解、关心大家看看，这段劝说成功最重要的是什么？（教师提炼：要学会理解他人，关心被劝说者，这样更容易让被劝说者接受。板书：善理解）3．情境体验，体验善理解：情境：小林的爸爸每天工作很忙，可是每天下班回家总是拿着手机玩，连心爱的羽毛球也不打了，也很少理小林和妈妈。请你劝说小林的爸爸别再玩手机了。讨论：如果我们要劝说爸爸，可以先和爸爸说点

8、什么，表示对爸爸的理解关