语文人教版五年级下册《威尼斯的小艇》第二学时教学设计

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1、科目 语文课题26《威尼斯的小艇》第二课时 授课教师尚秀娟 单位内蒙古根河市得耳布尔小学 教材版本人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 课型精读课  教材分析   这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍它的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人物活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。   学情分析 学生进入小学高年级的第二个学期，有较强

2、的独立识字能力，在阅读中，他们基本能把握文章主要内容，有自己独特的见解，还能抓主关键词句，联系上下文和自己的积累，体会含义深刻的句子和作者的思想感情，学生已有一定的感悟文章表达方法的能力，还需加强。 通过第一课的学习，学生读通了课文，学生初步了解了威尼斯，体会到小艇是重要交通工具，了解了小艇的样子及座在小艇上的感受。理清了课文脉络，概括了主要内容。  教学目标 1、会写“祷”、“雇”2个生字。2、有感情地朗读课文，背诵4自然段,5、6自然段选背一段。3、通过学习课文了解威尼斯独特风情、感受船夫的驾驶技术及小艇同威尼斯的密切关系。4、领会作者抓住特点

3、把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。   教学重点  感受船夫的驾驶技术及小艇与人们生活的密切关系  教学难点 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写事物的。  教法学法以读代讲法 读文感受教学准备 多媒体课件 教学过程师生活动设计意图 一、复习回顾：学习生字1、听写：艇翘姆哗（课件订正）2、复习词语：小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊威尼斯纵横交叉操纵自如手忙脚乱雇3、学习生字：祷雇生说出书写提示师：范写生：书空练写4、回顾上节课的学习，你知道了什么？生：威尼斯是水上城市，河道纵横交叉，小艇是重要交通工具。小艇的样子奇特。

4、坐在小艇上感觉舒适、充满了情趣。二、读文感受师：我们来学习课文剩下的部分，默读第四-六自然段，你读懂的地方可以做批注。学生交流：预设：感受船夫驾驶技术高1、第四自然段主要写船夫驾驶技术特别好。2、从“操纵自如”这个词、和“毫不手忙脚乱”中感受到船夫的驾驶技术高。3、从动词“挤”、“穿”、做急转弯中感受到船夫的驾驶技术高。4、从“总能”、“而且”、“还”中感受到船夫驾驶技术高，船快，和作者赞叹敬佩之情。师：你能读一读这句话吗？师：真好，哪个词最能说明船夫的驾驶技术特别好？生：操纵自如。师：结合这一段描写怎么理解这个词呢？生：来往船只多，他——  复习

5、巩固生字词回顾课文内容，学生再现课文主要内容，和脉络。学生对喜欢的段落经行细致学习，批注，与文本对话。学习作者抓住事物特点描写的方法。通过默读感悟，抓词句，在文本中体会船夫驾驶技术高。河道拥挤，他——遇到极窄的地方，他——遇到拐弯时，他——师：“操纵自如”就是说生：船夫驾驶技术特别好，熟练，灵活。师：我们师生合作读一读。师：船夫的驾驶技术，生：特别好师：——生：——师:这一段，在结构上你有什么发现？生：总分结构师：在具体说说生：第一句是中心句，说船夫驾驶技术特别好，后面具体写船夫驾驶技术好在哪里。师：说的真好，请你有感情地朗读这段。再指名有感情地朗

6、读这一段。师：同学们身临其境地将这一段描写读出了文字的魔力，试着把这一自然段背诵下来，积累语言。生：练习背诵生：根据课件提示练习背诵，指名背诵。师：作者把船夫的驾驶技术写得这么精彩，哪些地方值得我们学习？预设：生活中仔细观察、体验、把感受写真切。师：是呀，每一篇经典的文章都源于作者对生活的细致观察和独特体验。预设：感受小艇与人们生活密切相关。师：我们继续交流生：读课文最后两个自然段写小艇和人们的关系。师：快速默读课文最后两个自然段，小组内交流，积累语言展开想象体会小艇与人们生活的密切关系。学习写法，从学习活动中总结。练笔：学习运用本课的写法描写景物

7、，提高综合运用能力。文中写了哪些人坐小艇干什么？想象还会有哪些人，坐小艇干什么？预设：商人做生意、青年妇女高声谈笑、孩子、保姆郊外呼吸新鲜空气、老人祷告、看戏的人看完戏回家。师：其中哪些是作者看到的？那些是作者想象的？生：师：我们继续交流，还会有哪些人，坐小艇干什么？生：学生上学、医生看病、教师上班、游人游玩等师：你感受到什么？生：感受到小艇与人们生活密切相关。师：可见，在威尼斯人人都需要——小艇人人都离不开——小艇师：课文题目是——生：威尼斯的小艇师：作者为什么用那么多的笔墨写人们的活动呢？生：小艇与人们生活密切相关。师：同样是写小艇与人们生活密

8、切相关，怎么分成两个自然段呢？谁发现了？预设：第五自然段：白天；第六自然段：黑天师：这是为什么？生：白天：人们乘坐小艇活动