人教版五年级下册《26威尼斯的小艇》第二学时教学设计

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1、26.威尼斯的小艇江门市江华小学邓健芬【学情分析】本班学生学习语文的兴趣比较高，对课文比较熟悉，注重朗读，背诵的练习，阅读能力比较好。【教材分析】《威尼斯的小艇》是义务教育小学语文第九册第三组教材的一篇讲读课文。是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水中行驶以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市所特有的风光。作者观察精细独道，文章内容充实，语言准确生动，词汇丰富，堪称美文佳作，为小学五年级学生提供了绝好的读写范例。【教学目标】1、能有感情地朗读课文，背诵课文第4、5、6自然段，感受威尼斯的风土人情。2、能按事

2、物的几个方面来了解威尼斯小艇的特点，理解夜景描写与小艇的关系。3、认识本课6个生字，抄写自己喜欢的句子，能模仿课文写一些家乡的某处景物。【教学过程】第二课时（一）复习：测评练习（二）导入新课。　（指板书）上节课咱们欣赏了威尼斯的小艇。新月一样的美丽外形、水蛇一样的灵活行动，给我们留下了深刻的印象。坐在里面，让人感到那样舒适、那样充满情趣。有小艇必然有船夫，那船夫的驾驶技术如何？这节课我们继续学习。（课件出示第四段）请同学们读一读描写船夫的这段文字。（二）教学第四段。1、这一自然段是围绕哪一句话来写的？（船夫的驾驶技术特别好也是这段的中心句）2、你从哪些地方能看出船夫的驾驶技术好呢？请

3、你再读课文，边读边画出相关的词句3、汇报交流。引导学生抓重点词句：（1）理解“操纵自如”，课文指船夫驾驶小船熟练灵活、得心应手。想怎么样就怎么样。创设情景：师：船夫驾驶小船熟练灵活、得心应手，想往左就——生：往左。师：想往右就——生：往右。师：想往前就——生：往前。师：想往后就——生：往后。由此我们可以看出船夫能操纵自如,他的驾驶技术好。联系生活实际理解并造句。（汽车司机开着小汽车在公路上奔跑，他操纵自如，一点也不慌张。）（2）请画出文中的关联词语，从这些关联词语中，你体会到什么？（3）“飞一般、忙极了”“句中”眼睛忙极了，不知看哪一处好”能用什么成语来解释？（目不暇接、应接不暇、眼

4、花缭乱）（教师提示：这里用夸张手法，通过游客的感受衬托小艇行驶速度快，侧面描写）4、船夫的驾驶技术多么好呀！下面我请一位同学与老师合作朗读。师（读）：不管怎么拥挤，他总能？——生：（接读）左拐右拐地挤过去。　（同时以手代艇做“左拐右拐”的动作）师（读）遇到极窄的地方，他总能？——生：（接读）平稳地穿过，而且速度极快，还能作急转弯。（同时以手代艇作“穿过”“快”、“急转弯”的动作）5、请男、女同学分别与老师合作读，看男同学读得好还是女同学读得好。6、表演。请几位同学上台扮演船夫，我们在座的同学就是到威尼斯旅游的游客。作为船夫，如何才能吸引游客上你的船？（有礼貌热情周到、驾驶技术好、会招

5、揽生意，会给游客讲解。可适当用上文中的句子）请三位同学上台表演，如果你是游客，你会上哪个船夫的船？为什么？7、汇报交流。8、师：同学们，有这么棒的船夫，这么棒的驾驶技术，这样轻快灵活的小艇，在威尼斯旅游，那肯定是一种享受。来，我们一起坐上小艇，去美美地领略领略威尼斯迷人的风光吧！请看这几幅画面，哪一副给你留下了最美的印象？为什么？（演示画面）出示画面与句子。生１：（朗读）这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见月亮的影子在水中摇晃，高大的建筑物矗立在前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。师：欣赏着这样的风景，你们的最大感受是什么？师：怀

6、着这样美妙的感觉，让我们一起陶醉在这笼着轻纱一样的梦的威尼斯来吧！女生读：这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见月亮的影子在水中摇晃，高大的建筑物矗立在前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。师：把这两句话联系起来，“岸边的船都停泊着不动。”“静寂笼罩着威尼斯。”你体会到了什么？（小艇与人们的生活息息相关）师：在威尼斯，小艇与人们的生活息息相关。只要小艇不动了，静寂就笼罩着威尼斯。只要小艇动了，威尼斯就充满了热闹、充满了喧哗、充满了活力和生机。瞧，人们靠着小艇，忙碌着、工作着、生活着。看！谁来了？（演示画面）（出示画面）师：仅仅是商人、

7、妇女、小孩、老人用着小艇吗？你再看！再看！谁也来了？谁也来了？照着书上的那种句式说说你还看到谁也来了。师：看，威尼斯的人们，还有来威尼斯旅游的人们，他们谁也离不开威尼斯的小艇。也难怪呀，作者在文章的一开头，就发出了这样的感叹──生：（齐读）威尼斯是世界闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工具，等于街头的汽车。（三）总结谈话。1、从黎明到夜深人静，我们可以看到小艇和人们的生活息息相关，当威尼斯的小艇一出动，城市就怎么样？（喧闹，充满生机和活力）；当小艇一停泊，