幼儿教师培训课件：关于《探索求知》的教材解读

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1、在主动探究中开启幼儿探索求知的心智——关于《探索求知》的教材解读一、深刻领会领域目标，把握领域的核心价值，确立教材编写框架。领域的核心价值：儿童科学教育以培养儿童的科学素养为价值定位儿童科学教育应以探究、体验、发现为核心阶段性、层次性、渐进性目标分类:动植物、自然环境班次目标目标要素主题观察了解、照顾动植物，初步认识人与自然的依存关系，热爱自然，形成珍惜自然资源，关心和保护环境的意识。小班1、喜欢观察、乐于提问，愿意照顾、关心动植物，注意自然环境的明显变化。1、喜欢、愿意照顾2、注意明显变化1、鱼儿水中游2、春姑娘来了（植物、季节）中班1、主

2、动照顾动植物，并运用各种感官感知观察，了解其与人们的关系，爱护周围的自然环境。1、主动照顾了解关系2、爱护1、我们的鸟朋友2、我身边的树大班1、主动运用多种感官感知、观察动植物，体验大自然的美，能理解自然与人们的依存关系，形成珍惜自然资源的意识，关心、保护自然环境。1、主动感知、观察理解依存关系2、珍惜资源保护环境。1、动物的奥密2、奇妙的种子3、我是环保小卫士目标分类：自然物质、现象班次目标目标要素主题接触水、土、沙、石、木等自然物质。观察感受季节、风、雨、雷电、雪等自然现象，了解其显著特征及与人、动植物生活的关系，初步具有好奇、求知及探索

3、精神。小班2、喜欢接触身边的自然环境，感知自然物质的基本特性。对自然现象产生兴趣与好奇，并感知、发现其明显特征。1、感知基本特性。2、感知、发现明显特征。1、好玩的沙水2、下雨真好玩（下雨、雨具）3.、秋风吹来了中班2、亲近自然，有目的地感知自然物质和自然现象，能发现自然变化对人和动植物的影响。1、有目的地感知2、发现变化影响。1、多彩的秋天2、冬爷爷，您好！3、春天在哪里大班2、对自然物质和自然现象变化发展的过程感兴趣，喜欢探索自然界的奥妙，并愿意与同伴交流，分享各自的发现。1、感兴趣。2、喜欢探索、交流奥妙。1、丰收的秋天2、春天的秘密3

4、、空气秘密多目标分类：科学现象班次目标目标要素主题能发现身边的科学现象，喜欢观察、思考、操作与实验，并愿意与同伴交流分享，萌发对科学的兴趣。小班3、对身边的科学现象感兴趣，喜欢提问。感兴趣喜欢提问1、玩一玩，真有趣（颜色、镜子、轮子、声音）中班3、能发现自己身边的科学现象，并喜欢动手操作。发现喜欢操作1、试一试，真奇妙影子、磁铁、沉浮、溶解大班3、能观察、思考身边的科学现象，学习用多种方法进行探索、实验，愿意与同伴分享发现的快乐，萌发对科学的兴趣。观察、思考多种方法探索、实验分享发现1、做一做，真神奇（电、转动、弹性、发酵）目标分类：数学班次

5、目标目标要素主题初步形成数、量、形、时空等概念。能用比较、分类、排序、测量、推理等简单方法探究事物。小班4、对周围生活中各类不同物品的大小、颜色、形状、数量感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异，并进行简单的分类与排序。数量形时空1.1和许多2.比较多少3.学习4以内的数4.比较大小5.认识圆形正方形三角形6.感知上下前后区别里外7.早晨晚上白天黑夜中班4、喜欢摆弄、操作，愿意对自己探索的过程与结果用语言表达出来，初步理解数、量、形、时空等概念，并进行简单的比较、分类、排、测量等智力活动。数量形时空1.10以内数数形成及守恒2.顺数、倒数和序数3.

6、分类排序4.区别高矮、粗细、厚薄、宽窄5.认识长方形、椭圆形、梯形6.昨天、今天、明天大班4、初步形成数、量、形、时空等概念，能从不同角度运用比较、分类、排序、测量、推理等简单方法，思考解决问题。数量形时空1.单双数、相邻数2.分类和排序3．10以内数的组成、加减和自编应用题4．感知守恒5.认识轻重6认识几何形体7．学习二等分、四等分8．认识时间9.区别左右、远近目标分类：生活用品班次目标目标要素主题接触衣、食、住、行等生活基本物品，学习合理利用，初步了解科学技术给人们带来的方便。小班5、接触衣、食、住、行等生活基本物品，对它们感兴趣，知道它

7、们为人们生活带来方便。接触知道方便1、糖果和饼干2、漂亮的服装中班5、学习合理使用衣、食、住、行等生活基本用品，对带有新技术的物品感兴趣。合理使用新技术感兴趣1、各种各样的车2、有用的纸大班5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技术的不断发展给人们带来的方便。合理利用了解新技术方便生活中的好帮手交通工具真方便目标分类：家乡、祖国及节日班次目标目标要素主题在节日庆祝、参观游览和重大活动中，初步了解文化历史、景观和设施，萌发爱家乡、爱祖国的情感。小班在参观、游览活动中，了解青岛最主要风景名胜，喜欢青岛，愿意参加节日庆祝活动，感受其快乐。1、了

8、解主要风景名胜。2、愿意参加1、海边真有趣2、过“六一”真快乐中班在参观、游览等活动中，了解青岛的典型设施，和文化景观，萌发爱家乡的情感，初步了解我国重要节日及传统