幼儿教师培训课件：生活用品的教材分析

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1、探索求知目标5（生活用品）的教材分析主题脉络内容分析重点把握一、主题脉络小班——《糖果和饼干》、《漂亮的服装》糖果和饼干——好看的颜色，各种各样的形状，香香甜甜的味道。漂亮的服装——自我意识萌芽，开始关注自己的穿着，关注款式、色彩、图案各异的服装。一、主题脉络实施中的关键点是“兴趣”小班——《糖果和饼干》、《漂亮的服装》糖果和饼干——吃跳跳糖、吃饼干、玩糖纸、融化棒棒糖⋯⋯漂亮的服装——参观服装城、装饰小背心和帽子、学习穿脱鞋袜⋯⋯一、主题脉络小班——《糖果和饼干》、《漂亮的服装》主题开展：整体认知——个别探索——创造表现一、主题脉络中班——《各种各样的车》、《有用的纸》车和纸都是幼儿日常生

2、活中常见的、常用的生活物品，其生活资源丰富，利于幼儿探究，材料唾手可得，利于幼儿表达与表现。重点在于引导幼儿了解车和纸的特点和用途。一、主题脉络主题《各种各样的车》——1、探索认知、观察交流、折剪粘贴。2、进一步了解车与人们生活的关系。3、特殊功用车和交通安全。一、主题脉络主题《有用的纸》——探索认知实践体验有机整合创造表现一、主题脉络主题《有用的纸》——1、提供机会与材料，丰富经验。2、根据纸的不同特性创造表现。3、突出体现了对纸的创造性利用，激发创造的欲望。一、主题脉络大班——《生活中的好帮手》、《交通工具真方便》贴近生活、注重实践紧扣着生活中的帮手和交通工具的方便的主题，加入了新科技、

3、新发明的因素，力求以丰富的内容开拓幼儿的视野，萌发幼儿乐于探索、勇于创新的态度以及热爱生活的美好愿望。一、主题脉络大班——《生活中的好帮手》主题开展：身边——社会——未来一、主题脉络大班——《交通工具真方便》主题开展：已有经验的梳理和回顾探索认知新的经验创造表征二、内容分析小班主题《糖果和饼干》中的活动《会跳舞的跳跳糖》第一环节：品尝跳跳糖第二环节：欣赏音乐、创编动作第三环节：创造表现二、内容分析建议：一是感受音乐二是游戏性小班主题《糖果和饼干》中的活动《会跳舞的跳跳糖》二、内容分析小班主题《糖果和饼干》中的活动《甜津津的河水》活动抓住了幼儿在吃自己喜欢的东西的时候，舍不得分享的心理特点，以

4、故事中小熊心理变化为线索，感受与大家分享好东西的快乐，同时让幼儿动懂得糖会融化的现象，自己动手尝试棒棒糖的融化，运用肢体语言大胆表现棒棒糖搅动的样子。二、内容分析建议教师在组织活动时把握好活动的重点，可以创造性的使用教材，可以故事为重点，也可以科学为重点。小班主题《糖果和饼干》中的活动《甜津津的河水》二、内容分析小班主题《漂亮的服装》中的活动《宝宝服装城》引导幼儿对服装进行综合认知的活动，为了使认知活动不枯燥乏味，符合小班幼儿的年龄特点，在设计时，自始至终以游戏的情境引导幼儿对服装进行认知、分类、并加入了用完整语言表达和练习穿衣服的环节。二、内容分析建议：在最后一个环节中，也要注意游戏情节的

5、贯穿，让幼儿在轻松愉快的氛围中，学习穿衣服的技能。小班主题《漂亮的服装》中的活动《宝宝服装城》二、内容分析中班主题《各种各样的车》中的活动《小车迷》整个活动分为两个环节，一个是自由探索，通过问一问、找一找；看一看、玩一玩；了解轿车的结构、组成部分、各部分的功用等；一个是乘坐轿车了解安全常识，体验乘车的乐趣。二、内容分析建议：有条件的幼儿园可以多找几辆不同款式的车，请家长和其他教师参与到活动中，并且将车的品牌、号码等信息也加入到活动中来。农村的幼儿园可利用农用车、三轮车等有利的资源开展活动。中班主题《各种各样的车》中的活动《小车迷》二、内容分析中班主题《有用的纸》中的半日活动《有趣的纸浆玩具》

6、1、制作纸浆的过程。2、小组协商、分工、合作的过程。3、制作纸浆玩具的过程。二、内容分析建议：为幼儿准备围裙、套袖等，以保持好自身的卫生，同时，注意引导养成良好的操作习惯，保持好班级的环境卫生。中班主题《有用的纸》中的半日活动《有趣的纸浆玩具》二、内容分析大班主题《生活中的好帮手》中的活动《生活小向导》1、熟悉导游图上的标志与动物场馆的位置。2、幼儿分组接受游戏任务，协商分工、设计出合理的游览路线。这一环节教师要中重点把握引导孩子之间的协商、记录、交流。二、内容分析建议：生活中类似向导图的指示标志还有很多，如：公共标识、路牌等，都可以成为孩子们的活动内容，教师可以充分挖掘资源，灵活拓展教材内

7、容。大班主题《生活中的好帮手》中的活动《生活小向导》二、内容分析大班主题《交通工具真方便》中的活动《火车呜呜呜》1、通过视频资料，了解火车的结构和快捷。2、以火车票上的信息为线索，了解乘坐火车的基本常识。3、通过“买票”的游戏，发现动车与普通火车的不同。二、内容分析建议：关注幼儿兴趣所在，可创造性的开展生成活动，拓展教材内容，以满足孩子发展的需要。大班主题《交通工具真方便》中的活动《火车呜呜呜》三、重点把握浓