《四个太阳》教学设计 崔莉

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1、四个太阳教学设计师：上课，同学们好。学生：老师好。请坐师：小朋友们，上课之前，老师想给大家介绍一位朋友。我们一起来看看，先自己读一读，猜猜它是谁呢。ppt《猜一猜》生读：一个球，热烘烘。落在西。出在东。师：谁知道？生回答：是太阳。师：你真聪明，一下就猜出来了。是吖，它是我们很熟悉的太阳，记住它要读第二声。我们一起来跟太阳打个招呼好吗？太阳、太阳起。生：太阳、太阳师：听到小朋友们可爱的招呼声，太阳也要跟大家打招呼了。大家好，我是人见人爱的太阳。你们喜欢我吗？生：喜欢。师：那谁能告诉我，你对太阳有什么了解啊？生：温暖，东升西落。师：除了这些，太阳是什么颜色的？生：红色的。师：你们对太阳

2、的了解真多啊。师：有一个小朋友跟你们一样，也很喜欢太阳。不过呢，他觉得一个太阳不够，光光是红色太少了。他画了四个太阳呢。我们一起来看一看。（师出ppt，四个不同颜色的太阳）师：你看了什么颜色的太阳？生回答：红色的太阳生回到：绿色了太阳生回到：彩色的太阳师：真棒，还有呢？生：黄色的太阳。师：红色的，黄色的，绿色的，彩色的，对啊，这四个太阳有各种各样的颜色。今天呢，我们就来学习一篇课文，18、四个太阳一起来读生：18、四个太阳师:再读一遍。生：18、四个太阳师：读了题目以后，你有没有什么问题想问一问的？生：我的问题的就是本来只有一个太阳，怎么有四个太阳师：还有吗？生：是哪四个太阳师：她

3、很特别师：还有什么问题想问生：早上有四个天阳，晚上就有四个月亮。师：诶哟，他真爱思考。哎呀，这篇课文这么多问题。老师读了题目之后吖，也觉得有一些问题不知道怎么去解决，你们一起来帮老师解决一下吧。1、课题为什么叫四个太阳？2、四个太阳是什么颜色的？3、每个太阳都有什么作用？你们能帮助老师解决一下吗？生：能。师：可是，要到哪里去找答案吖？生：课文。师：那读课文之前，老师想问问一下大家，你觉得如果遇到不认识的字该怎么办吖？生：看拼音。师：那现在，小朋友们就用自己喜欢的方式去读一读课文，一定要读准字音。读完以后就坐好告诉老师。师：好，所有同学都读完了，刚才有的同学读得特别认真。现在啊，课文

4、里的顽皮生字宝宝，想要考考我们一年级的小朋友，悄悄的溜了出来，你们能不能叫出他们的名字吖？生：能。师：出ppt带拼音。生读师：读得这么好听，那这样呢？你还能把他们认出来吗？去拼音。师：好，你们前后左右一起来读一读，看谁读得最棒。师：怎么样？有没有信心都叫出他们的名字？生：有师：那我找个同学来带读一下。生带读。师：谁能给蛋组词？脸蛋。师：谁能用脸蛋来说一句话？师：带读第二行师：火第三声，读准确。师：后面两行谁来？生：读。师：最后两行字里选一个字组个词。生：温，温暖。师：还有同学想说，那小朋友之间一起说一说。师：123，小朋友们交流的时候，生字宝宝说了，你们把我认出来有什么了不起，你们

5、能给我们分类吗？生：能师：翘舌音：后鼻音：生分类。师：嗯？哪一个字很特别？生：尝师：它既是什么又是什么？生：既是翘舌音，又是后鼻音。很特别的一个字生：带读师：读得真好听。生字宝宝觉得虽然是通过很多小朋友一起合作给他们分类了，但是呢，他们觉得一年级小朋友真厉害，一下子把能这么生字宝宝记住了，想着吖，你们肯定有很好的记字方法。能不能跟他们说一说？生：能师：那同学们回忆一下，我们有哪些记字方法。生：猜一猜、减一减、加一加、换一换、比一比（有点像的字放再一起）师：那么今天呢，我们就来用大家都很熟悉，很喜欢的几个方法来说一说你是用什么方法把生字宝宝给记住的。生：师：师：这么多方法。那跟同学们

6、说一说。师：同学们那。生字宝宝觉得，刚才小朋友们，很爱动脑筋。然后呢，想奖励一下大家，跟你们玩一个游戏。这个游戏是怎么样的呢？他们啊，藏到了色子里面，等你们看到哪个生字宝宝，就大声的叫他们的名字，好吗？师：出示ppt生：读师：这下这些生字宝宝服了我们一年级的小朋友了他说，你们能这么好的把我们记住，那能不能帮我们写一写我们的名字？师：我们一起来看看这两个字园、因师：他们是什么结构？生：全包围结构师；全包围结构叫什么啊？大口框，我们也看到过口字旁是字，但是这个口很大，能够装进他们字，所以我们就叫他大口框。师：老师也特别喜欢这个大口框的字，老师来写给同学们看一看。你们看看老师写得怎么样。

7、师：谁来说一说。生：写错笔画了。师：那笔画应该怎么写呢?生：先写半包围，最后写一横。师：口诀：写大口框全包围的字，一定要记住：先进屋，后关门。师：仔细观察，这两个字，上下左右留了很好的空，小小走廊，整个字都在衡中线和竖中线的中间。师：生字宝宝觉得大家都学得很认真，也不好意思溜出来玩了，悄悄的走回了课文，那我们一起去课文里去找找生字宝宝好吗？生：在读的时候，小朋友们想一想，你喜欢哪个季节的太阳。师：拍拍拍手生：坐端正。师：谁来说一说，你喜欢哪个季节的太阳。生：喜欢冬天。