语文人教版五年级下册冬阳 童年 骆驼队

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1、教学设计课题冬阳童年骆驼队课时1授课时间月日星期教学资源多媒体课型新授课教学方法讲授法教学目标知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情情感态度价值观在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的思恋，体会她对第二故乡北平的苦念教学重难点从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情教学过程设计教学预设二次备课一、谈话导入1.在你们的记忆当中，小时候做过哪些有意思的事？教师播放《童年》的音乐。（学生敞开心扉说说自己童年有趣的事情）2.刚才大家谈了很多小时候有意思的事，这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏。可是不同的人，生活在不同的年

2、代，生活在不同的地方，他们关于童年的记忆也不一样。有一个台湾的女作家叫林海音，她的童年是在老北京城南度过的。后来又去了台湾，她把自己在城南的生活写进了一本书里，这本书叫做《城南旧事》。今天我们就来读读这本书的出版序言——《冬阳·童年·骆驼队》。3.生齐读课题。冬阳，童年，骆驼队，三个词语组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？二、交流信息，走近作者与背景1.交流课前收集的相关信息。2.结合“资料袋”讨论总结。教学预设二次备课三、充分自读，了解内容1.生自由通读全文，扫清字词障碍。2.检查课文朗读情况。（开火车，一人读一自然段。教师及时正音。）3.交流自读成果

3、，体味童年的往事：（以提问的形式展开）4.再读课文。童年的林海音什么都要问一问。刚才大家一起了解了作者童年的往事，大家觉得是不是很有意思？那么，请同学们再来读一读课文吧！5.小结。板书设计作业设计回顾与反思