人教版五年级下册语文第三课白杨教学设计

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1、3、白杨　【教学目标】　　1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。　　2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。　　3.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。　　4.体会借物喻人的写作特点。　　【教学重点】　　通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。　　【教学难点】　　1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。　　2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。　　【教学准备】　　1.课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯垦戍边的

2、生产建设兵团战士、支边人员以及参加边疆建设的其他人员等等。　　2.教师为同学们准备一些相关的影视资料、图片。　　【教学过程】　　一、复习引入　　1.复习有关词语：戈壁 清晰 浑黄一体 高大挺秀 大伞 抚摸 介绍 边疆 陷入　　2.指名背诵爸爸介绍白杨树的那一段话。　　二、剖析实质，表达心声　　爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心，那么他要表达的是一种怎样的心呢？　　学习第10 至12 自然段，理解爸爸的心声。　　1.指名读读这一自然段，说说“表白”是什么意思，解释说明；也说明爸爸说树即说人。　　思考：为什么说爸爸也是在表

3、达自己的心呢？你是怎么理解的？和同学们讨论一下，抓住表白一词进行理解。　　爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，是托物言志，勉励自己要向白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。　　2.白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会怎样呢？　　（1）讨论汇报，抓住爸爸和白杨特点的相似之处。　　（2）大家交流课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资料。　　（学生感受同时产生联想，感受爸爸和白杨树一样，在极其恶劣的环境中，建设边疆，无私地奉献着自己一切的场景。）　　教师抓住事物间的相通之处，引导

4、学生体会借物喻人的写法　　3.西部需要开发，祖国需要建设，那么需要许许多多像爸爸这样的边疆的建设者，正是他们才使我们的家园变得更加美好。不知道此时的你，面对如此高尚的爸爸，想说些什么呢？把你的心里话说给你的同学听好吗？　　三、再现希望，体会写法   　　1.学习本文的最后一自然段　　你能理解“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进的方向的右面，在一棵高大的白杨树的身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”这句话的含义吗？　　预设：　　（1）高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们。　　（2）爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成

5、为边疆的建设者。　　（3）这是爸爸的愿望，更能体现爸爸的高尚情操。　　        ………　　2.带着对父亲的敬意读一读这段话好吗？　　3.体会写法：白杨树和爸爸有着相同的本质特点，他们不怕环境的恶劣，默默地为大地和人类奉献着自己的一切，作者借助白杨的这个特点，明写白杨，暗写自己和与自己一样的边疆戍卫者。这种写作手法就是托物言志，借物喻人。　　四、有感情地朗读课文 　　带着对白杨树的赞叹，对边疆戍卫者的敬意，对西部未来的憧憬，让我们再一次回到课文之中，去感受这种真真切切的奉献精神吧。指名感情朗读课文。边读边再一次感受这篇文章的写作手法好

6、吗？一、初读课文，整体感知　　师：今天，我们要学习第3课，请同学们用最响亮的声音齐读！　　生：白杨！　　师：预习了课文，你知道文章主要讲什么吗　　生：主要讲一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。　　大屏显示“新疆”，齐读。　　生：新疆！　　师：写“疆”的时候要注意什么　　生：左边弓字旁里有个提土，别忘了。　　师：是啊！失去了土地，疆域就不完整了。（文字退出屏幕）　　［这既让学生自己观察、记忆，找出这个生字在字形上应该注意什么，又把字的音形义结为一体，适时地渗透了思想教育。］　　师：同学们，在新疆处处都可以见到白杨树，它没有

7、柳树的婀娜多姿，更不像榕树那样浓荫蔽日，只是笔直笔直地向上长。一排排，一行行倔强地挺立着。作者为什么要写白杨呢难道只是为了介绍它吗？让我们一起读书，解决这个问题。　　　　师：请自由朗读全文，并且画出爸爸向子女介绍白杨的那个自然段。　　二、了解白杨特点，学习析词悟情　　师：请你读出画好的段落，大家边听边想自己哪儿不明白。　　生：我不明白为什么爸爸的脸色变得严肃起来　　师：提得很好，老师帮你记下来。（板书：严肃）　　生：我不明白爸爸介绍的白杨树到底有什么特点　　生：我不明白爸爸明明是在说树，干吗用了“坚强”、“不软弱”、“不动摇”这些写人的词

8、呢？　　师：经过思考，同学们提出了非常有水平的问题，让我们先看一组画面，它能帮助你了解白杨的特点。（击键）　　（学生观看画面，聆听解说词。）　　师：根据爸爸说的话和看到的内容，四人一小组讨论白