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时间:2019-08-01
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1、“声音的产生和传播”随堂练习图1一、选择题1.如图1所示,手拨动琴弦,便能听到悦耳的声音,这声音是下列哪个物体振动产生的()A.手指B.琴弦C.空气D.弦柱2.能说明液体可以传播声音的现象是()A.在岸上的人听到河水流动的声音B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声C.我们能听到波浪排击礁石的声音图2D.潜水员能听到岸上的讲话声3.如图2是宇航员在飞船舱外工作时的照片,他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行,而在飞船舱内却可以直接对话,其原因是()A.太空中噪声太大B.太空是真空,不能传声C.用
2、通讯设备对话更方便D.声音只能在地面附近传播4.据说,美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击,只要用薄薄的一层()A.半导体B.磁性物质C.真空带D.绝缘物质图35.如图3所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了()A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.估算发声音叉的质量D.判断声音的传播速度二、填空题6.声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s,北宋时代的沈括,在他的著作《梦溪笔谈》中记载着:行军宿
3、营,士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声.这是因为______________________________。7.声音是由物体的________产生的,声音的传播需要_________,真空中不能传播声音。声音不仅可以在空气中传播,还可以在液体和固体中传播,但传播速度不一样,当温度相同时,在________中传播速度最大.8.学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠扬的笛声是空气_________产生的。(2)声音在水中的传播速度______(填“大
4、于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。(3)在月球上,声音不能传播的原因是_________________________。图49.如图4所示的“土电话”由两个圆纸盒和一根棉线组成,只要将棉线绷紧,两人就可以通话了,“土电话”是利用____________原理制成的。10.发声体在振动时,压缩了附近的空气形成疏密相间的波动,并由近及远地向四周传播,这就形成了__________。三、探究实验题甲乙图511.看图说理:(1)观察图5-甲得出的结论是:______________________________
5、____________;(2)观察图5-乙得出的结论是:__________________________________________。图6如果按照上图去设计声音传播的实验,有的同学提出这样的想法,甲图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的,而不是看到拍手的动作被吓跑的;乙图敲桌面的声音是通过空气传入人耳?还是通过桌子传入人耳?或者两者都有?针对这些疑问,怎样改进实验,使它更完善。(3)__________________________________________;(4)________________
6、__________________________。12.某课外探究小组做了如图6所示的实验:敲响右边的音叉,结果发现左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫小球弹起,这是为什么呢?假如在月球上做此实验,我们能看到这种现象吗?为什么?随堂练习参考答案:“声音的产生和传播”一、选择题1.B2.D3.B4.C5.A二、填空题6.340声音在大地中传播速度比在空气中的大7.振动介质固体8.(1)振动(2)大于(3)声音不能在真空中传播(或:月球上是真空的)9.固体能传声10.声波三、探究实验题11.(1)液体能传声(2)固
7、体能传声(3)在桌子下面拍手(4)将耳朵贴于桌面和不贴桌面听声进行比较12.空气能够传声不能月球上没有空气,真空不能传声
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