声音的产生与传播练习

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1、第1课时　声音的产生与传播【课后提升】1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　　）A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面停止了振动2.以下声现象中能说明声音产生的原因的是（　　）A.关紧门窗后，也能听到室外马路上的汽车鸣笛声B.将正在发声的音叉接触平静的水面，会在水面激起波纹C.站在河岸上大声说话，会吓跑正在河里游动的鱼D.在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声3.如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动.此现象表明声音（　　）A.是由物体振动产生的B.可以

2、通过固体传播C.不能在真空中传播D.是以波的形式传播的4.某年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴.下面有关说法中错误的是（　　）A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴5.如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐.（2）此实验现象说明声音的传播需要.6.艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的产

3、生的，花燕游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明能够传声。7.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵.8.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明.如果把图乙所示实验放在月球表现上进行，左边的泡沫塑料球（填“会”或“不会”）被弹起.9.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的

4、空气可由穿过软木塞伸入瓶中的玻璃管抽出，如图所示.（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打爸爸的手机，他（填“能”或“不能”）听见手机铃声.（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再次拨打手机，他听到手机铃声的情况是：.（3）通过以上两次实验的对比并推理，小华得出的结论是.10.小丽和同学在做声音能不能做液体中传播的探究实验.如图所示，将通电的音乐芯片密封在小塑料袋里，用细线悬挂于水中.请你思考后回答：（1）实验过程中，小丽和同学（填“能”或“不能”）听到音乐芯片发出的声音.（2）小丽观察水面时，观察到的现象是：.（3）通过实验可以得出结论：声音（填“能”或“不能”）在液体

5、中传播.（4）实验中观察到的现象能不能作为发声体在振动的证据？简述你对此的见解.