《质量》学导案

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1、6.1《质量》学导设计科目物理年级八年级授课教师郭绍海课题1.质量课型新授课课时第1课时课堂目标（1分钟）1、了解质量的初步概，知道质量的单位并进行换算.（重点）2、知道质量是物体的一种性质.（重点、难点）3.认识质量的测量工具有哪些.学导过程导入(2分钟)问题导入：“质量”一词在我们生活中常用到，它同样在我们的物理中也是常用到，生活中说物品质量好是用来表示什么意思？和物理中会一样吗？达成目标任务一认识质量的初步概念和单位（12分钟）【自主学习】质量（阅读课文108页的知识点，完成下列填空）1.看桌面上提供

2、的两个大小不同的烧杯，他们都是用什么材料制成的？_________，哪个杯子含有这种材料多？_________（选“大”、“小”填）.相同之处是它们都由____种材料组成（选“同”或“不同”填空）。2.再看课件展示的铁锤、铁钉是两个物体，他们由什么材料组成的？__________，哪个物体含有这种材料多？______。3.上两个问题中涉及到的烧杯、铁锤、铁钉这些东西，它们都具有一定的形状和大小，物理中称________，而组成这些东西的材料称_______(选“物体”或“物质”填空)。归纳得出结论：可见，物

3、体是由______组成的，组成物体的物质有多有少；在物理学中，我们把物体所含物质的多少叫做__________，通常用字母___表示这个物理量。4.质量的单位有：①.基本单位（国际单位）：_______，符号是_____②.其它单位：_______,符号是______；_______,符号是______；_______,符号是______；1t=________kg=_________g=________mg③.各单位间的换算关系可表述为：生活中常用的单位是：公斤、斤、两，1千克＝1公斤＝2斤任务二认识质量

4、是物体的一种性质（8分钟）【小组合作】质量是物质的一种性质（联系生活经验，完成下列填空）问题1.将一块橡皮泥捏成一个小动物后，它的_______发生了变化？但它的质量变了吗？问题2.固态的冰，熔化变成液态的水后，它的_______发生了变化？它的质量变了吗？问题3.把一个足球拿到操场上称与拿到教室称时，其所处的______发生了变化？它的质量变了吗？问题4.把一块铁加热至发红时，它的_______发生了变化？它的质量变了吗？归纳得出结论：可见，质量不会随着物体的_________、___________、_

5、____________、___________的改变而发生变化。所以，我们可以说质量是物体本身的一种_________。任务三认识质量的测量工具（4分钟）【自主学习】质量的测量工具（阅读课文109页的“质量测量”知识点，完成下列填空）1.生活中你见过哪些测量物体质量的工具？比如________、_______等2.学校、工厂的实验室常用______来称质量。反馈目标（10分钟）1.一个物体质量的大小决定于（）A.物体的形状B.物体中所含物质的多少C.物体的空间位置D.物体的状态2.用符号补充下列单位（1）

6、一头成年大象的质量约6____（2）一名中学生的体重约为50_____（3）一枚绣花针的质量约80_____（4）一枚1元硬币的质量约为10_______3.完成下列单位换算：（1）500g=__________kg(2)15000mg=_______kg(3)0.02t=_________g(4)50kg=________mg（5）3×105kg=_________t=__________g4.判断（1）.把铁锅放入炼铁炉中化成铁水，它的质量改变了（）（2）.人由地球进入到太空其质量改变了（）5.物理实验

7、室中用_______来测量物体的质量.拓展延伸（3分钟）我们很多同学都见过或者是用过市场中用来称质量大一些的台秤，其实它和我们的天平秤使用大致相同，回想其称量过程，思考完成下列问题：1.称量物体时要操作哪些地方？2.称轻的物体与重的物体时，多出了哪些操作或者操作有哪些不同？