《师恩难忘》导 学 案

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1、临洮县第一实验小学“生本导学案”（教师用）学科语文年级四年级授课教师课题师恩难忘课时两课时课型预习＋导学+展示学习目标1.认识10个生字，会写7个生字，积累“情趣、培育”等词语。2.练习在自读时画出自己要提的问题，学习写摘录笔记。品味本文的语言特点，积累一些成语。3.理解课文中的“师恩”一词的意思，感受“我”对田老师的理解、敬佩和感激之情。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，在有问题的地方做记号并练习写摘录笔记。学习难点理解“师恩”的内涵，体会“我”对田老师的理解、敬佩和感激之情。学习标画重点词语和重点句子。学习准备熟读课文，按照预习提示

2、认真完成预习。教学流程第一课时预习导学独立完成一、初读课文，我能读正确。1.我能正确朗读下列词语。姥姥炊烟歇脚唠叨恍惚惊醒滋润拐杖2.注意本课多音字的读音，写出读音并组词。（）（）正折（）（）二、再读课文，用你喜欢的方式理解下列词语。（批注在书上）描红娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜十年树木，百年树人三、三读课文，我能读正确、流利。四、四读课文，我能理清层次。1.默读课文，边读边想，课文主要写了内容，用一句话概括。【知识链接】刘绍棠：当代作家。十三岁时开始发表散文和小说。十七岁出版第一个短篇小说集《青枝绿叶》，1954年考入北京大学中文系。

3、曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员。1997年去世。【学法指导】找出重点语句，画出相关词语，反复阅读，理解体会。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborro

4、wer,guarantorloans自主探究合作交流精彩展示2.我能按事情发展的顺序把课文划分为三部分：第一部分：（）第二部分：（）第三部分：（）五、五读课文，我能提出问题。第二课时自主探究合作交流精彩展示探究问题一：田老师爱编故事对“我”有什么影响呢？我为什么要说“插柳之恩，我终生难忘！”？学习金钥匙：小组内用自己喜欢的方式读课文，划出相关语句，并作批注。先在组内品读交流，再集体展示。探究问题二：“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。（温馨提示：重点读读课文3——7自然段，仔细想一想①田老

5、师的故事与所学的小诗有什么关系？②为什么说田老师在“我”幼小的心田里“播下了文学的种子”呢？）探究问题三：“十年树木，百年树人。”这句话中两个“树”字分别是什么意思？课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？学习金钥匙：充分利用工具书，再联系上下文为“树”选择合适的意思。【温馨提示】和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。抓住重点词语，仔细品读，把自己的感受、想法、体会和同学们交流。测评反馈小练笔：在我们成长的道路上，有许多老师教过我们，我们每一步的成长和进步都离不开老师的辛勤培育，让我们怀着感激的心情用语言表达对自己老师的感恩之情。老师

6、，我忘不了你。你【整理收获】forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans……板书设计师恩难忘            娓娓动听

7、 编故事              感激、怀念        身临其境 受滋润 教后反思审阅签字forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guaran

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