练习 同步导学 师恩难忘 1 .doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放1师恩难忘我尝试1.朗读课文，读准字音，读通课文，掌握本课的生字新词。（1）你能读准下面的词语吗？给加点字注音，再带到课文中读一读。正月（）教诲（）炊烟（）歇脚（）念叨（）惊醒（）滋润（）终生（）（2）联系上下文或使用工具书理解下列词语的意思。教诲滋润娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜2.《师恩难忘》课文哪几个自然段详细写田老师上课的？想一想，全文可分为几段？尝试概括每段大意，写在书上。3.查找作者刘绍棠的资料，了解他的作品及风格。我探究4.作者难忘的师恩是什么呢？画出文中难忘田老师

2、讲故事和我当时表现的词语或句子。想一想，从这些词语或句子中读懂了什么？从中你看到了一个什么样的田老师？阅读提示：读读课文第2——7自然段，边读边画出描写田老师的善于讲故事的句子，圈出体现老师特点的词语，细细品味，可在课文空白处写一下自己的感受。5.联系课文或生活实际，说说你对“十年树木，百年树人”的理解。6.查找积累一些赞美老师的名言或诗句，读读一些赞美老师的文章。我挑战7.读拼音，写词语，力求书写正确、美观。báizhǐlǎolɑochuīyānmàoshènɡxiējiǎoɡōnɡjìnɡniàodɑohuǎnɡrújīn

3、ɡxǐnɡɡuǎizhànɡtínɡzifādāi8.根据课文内容填空，再回答问题。（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，地讲起来。（2）我听得入了迷，恍如。（3）田老师每讲一课，都要编一个的故事。（4）这些故事有如，滋润着我。从所填词语中，我认识了一个的田老师。作者把田老师的故事比作，是因为。9.读课文片段，完成练习。有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。十年树木，百年树人

4、。老师的教诲之恩，我终生难忘！（1）你从哪些词句看出我对老师的深深感谢之情?。（2）你怎么理解“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的？。（3）由“十年树木，百年树人”这个八字成语，你还想到了哪些赞美老师的成语、诗句或名言？成语:。诗句或名言:。我拓展10.阅读短文，完成后面练习。我的老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片

5、、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次英语课上，她给我们评讲一张刚练习过的测试卷。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是科学老师在做牵引飞机试航。同学们的注意力全被吸引过去了。顿时，教室里轻轻骚动起来。王老师发现我们不认真听讲，先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神

6、时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。过了一会儿，我们重新回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。这样的老师怎不叫人喜欢呢？（1）从文中找出下列词语的近义词。迷惑（）宁静（）指导（）（2）联系上下文理解词语。期待骚动恍然大悟（3）把下面的句子改写成陈述句。这样的老师怎不叫人喜欢呢？（4）根

7、据课文内容填空。文章用和两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用这句话连接起来的。这句话的作用是。（5）“我”喜欢的王老师是一个的人。（6）你也一定有喜欢和尊敬的老师吧，教师节快到了，给他（她）写几句感恩的话吧，能用上一些成语、诗句或名言赞美他（她）就更好了。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放