【同步练习】《师恩难忘》（北师大）

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1、北京师范大学出版社四年级（上册）畅言教育《师恩难忘》同步练习韩村中心学校周磊◆基础知识达标1、在括号里填上合适的词。 一（ ）老师      一（ ）亭子        一（ ）庙 一（ ）种子      一（ ）人家        一（ ）花2、填空。（1）我们要养成（             ），（               ）良好的学习习惯。（2）读书笔记的形式有：（       ），（        ），（           ）。（3）本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（     ），他通过对小学一年级一位（          ）的田老

2、师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。（4）田老师把小诗（                         ）编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。画中的景物有（     ），（     ），（     ），美得让人流连忘返。3、给加点字选择恰当的解释。胜：①能承担，经得住；②尽；③跟“负”“败”相对；④打败对方用心用情服务教育北京师范大学出版社四年级（上册）畅言教育⑤超过；⑥优美的，美好的；⑦优美的地方或境地。引人入胜（）不胜其烦（）以少胜多（）名山胜景（）数不胜数（）胜似亲人（）4、根据下列句子的意思写出词语。1.形

3、容引人进入佳境。　　　　　　　　（　　　　　）2.形容声音突然终止。（）3.形容说话婉转动听，使人爱听。（）◆课后能力提升5、在句子中填上合适的成语。1.读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。2.演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。[来源:学&科&网]3.田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。4.“（），（）”是说培养人才不容易，也是长久之计。6、将赞美老师的名言警句写完整。（1）学而不厌，（        ）。（2）春蚕到死丝方尽，（              ）。（3）采得百花成蜜后，（          

4、    ）。（4）落红不是无情物，（              ）。（5）随风潜入夜，（                  ）。7、阅读短文，完成文后试题。我的老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都背不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试

5、卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。用心用情服务教育北京师范大学出版社四年级（上册）畅言教育顿时，教室里轻轻骚动起来。王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我

6、国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。这样的老师怎不叫人喜欢呢？1.从文中找出下列词语的近义词。迷惑（　　　　　）　　　宁静（　　　　　）2.联系上下文理解加点的词语。……回头又看到我们那充满期待的眼神时，（她）才恍然大悟。“期待”指的是__________________________________________“恍然大悟”指的是______________________________________[3.把下面的句子改写成陈述句。这样的老师怎不叫

7、人喜欢呢？_____________________________________参考答案基础知识达标1、位座座颗户朵2、略3、引人入胜：胜：圣境，美妙的境界。引：引导。十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐的使人受不了。以少胜多：以少量的精兵强将，战胜强大的敌人。名山胜景：有名的高山，优美的景点。数不胜数：数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。胜似亲人：比亲人还要亲。4、引人入胜戛然而止娓娓动听课后能力提升用心用情服务教育北京师范大学出版社四年级（上册）畅言教育5、身临其境；杂乱无章；娓娓动听；记忆犹新；十年树

8、木，百年树人6、（1）、诲人不倦（2）、蜡炬成灰泪始