再探“P—D—F”课堂教学模式

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1、再探“P—D—F”课堂教学模式河南省周口中英文学校张国亮“Preparation(预习)、Display(展示)、Feedback(反馈)”是杜郎口中学课堂教学模式的重要特点之一，也是新课程课堂教学改革的具体体现。课堂教学改革的中心是以学生自主、探索性地学习为主体，以学生创新、发展为主线。学生是学习知识的主人，课堂是学生展示的舞台，创新是课堂改革的灵魂。通过有效的课堂教学改革，能够激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。“Preparation(预习)、Display(展示)、Feedback(反馈)”的课

2、堂教学模式，旨在探索以学生为主体，教师为主导；以学生的创新发展为主线的“合作探究”、“自主创新”的课堂教学模式。在课堂教学过程中，始终突出生与生之间、组与组之间的多边、多向、多方位、多角度地广泛交流，不仅充分发挥学生群体学习的优势，而且张扬了学生的个性，既注重学生基础知识的夯实，又着力学生自主、合作、创新意识的发展以及探索、实践能力的培养。一、Preparation(预习)预习就是课前要事先做好准备，只有有了充分的准备，才能做好一切事情。但预习并非是让学生盲目地、漫无边际地自己看教材、查资料，而是让学生主动

3、自学教材，主动理解教材，善于发现教材中以及与教材相关联的问题并主动解决。通过预习培养学生自主学习的能力，激发学生主动学习的动机。预习是学生整个学习活动的基础，也是学生主动学习的起点。所以说，学生预习习惯的养成和预习能力的提高是学生学会自主学习的一个重要途径。1.学习目标：首先由老师提出本节课的学习目标，要让学生明白通过预习所要达到的学习目标，学习目标要切合学生实际，紧扣教材，要突出本节课的重点和难点。学习目标要根据课题的内容以多种形式提出，针对性要强，要与高考联系起来，让学生提前步入高考的快车道。如：高中英

4、语必修3Unit1FestivalsaroundtheworldThesecondperiod(reading)学习目标：1.通读文章，领略完整大意；2.了解世界各地的传统节日；3.学习掌握情态动词的用法；4.学习重点单词、短语及句子；5.自己设计一个节日并说明它的意义、时间、内容等。重点、难点：A.Grammar:TheModelVerbsB.Words＆phrases:1.starve2.honor3.satisfy4.harm5.inmemoryof(sb.)6.lead7.intheshapeof8

5、.offer9.dressup10.playatrick/trickson/uponsb.11.admire12.lookforwardto+n/pron/doing13.asthough14havefunwith2.预习提纲：预习提纲是预习阶段的中心部分，预习提纲的编写要立足于教材本身，要充分体现学习目标，突出教材中的重点和难点，要结合学生实际，还要注意与本节内容相关联的知识，以旧联新；提纲以问题为主要形式呈现，以引导学生自学、思考、解疑为主线，根据老师所提供的预习提纲，学生开始预习，主要是独立思考，自主

6、学习，个人能独立解决的问题不在小组讨论，个人解决不了的问题，在小组内进行讨论和探究，集中大家的智慧各个击破，同时还要写好预习笔记。预习的方法：1)、通读教材，扫清障碍，为精读奠定基础。42)、精读教材，理解大意，注意重点单词、短语的用法，对整篇教材有清晰完整地认识。3)、针对预习提纲进行解答，找到已会点和疑难点，做到上课时心中有数。4)、养成良好的预习习惯，逐渐让学生自己根据预习内容列出相关问题。附：高中英语必修3Unit1Festivalsaroundtheworld第二课时预习提纲：1.你最喜欢哪个节日

7、？你认为哪个节日最有意义？为什么？2.starve:v.的用法及固定搭配；另外它有“渴望”的含义吗？与哪个介词连用时呢？考考你：Theproudmansaidhepreferredtosufferfromhungerratherthanbegforfood.(变为同意句)Theproudmansaidhe____________________________begforfood.你能举出1—2个高考考过的句子吗？3.你应该学会“尊重(honor)”别人，honor的用法、固定搭配你能说出来吗？考考你：()

8、①Washington,astateintheUnitedStates,wasnamed___oneofthegreatestAmericanpresident.A.inhonorofB.insteadofC.infavorofD.bymeansof()②Thesoldierswhohavefoughtforourcountryshouldbeshown___to.A.reputationB.fameC.hono