【教学设计】Unit 2 Lesson 13（清华）-1-2

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1、Unit2AnimalsLesson13◆教材分析通过图片展示回顾上堂课所学知识引出本课所学单词，通过老师带读以及句型练习，掌握tiger,a little tiger,a big tiger 等基本词汇和句型Do you like…?Doyoulikethebigelephant,too?以及回答语No,I don’t.Yes, I do.并通过游戏和歌谣的方式巩固。◆教学目标【知识与能力目标】1.学习词汇tiger,a little tiger,a big tiger . 2.掌握句型：运用do引导的一

2、般疑问句及否定回答的表达方式。【过程与方法目标】1.学会在日常生活中复习日常交际用语和课堂用语。2.能够在具体情境中感知、发现并初步体会like的用法。【情感态度价值观目标】1.学生能在语言学习的过程中，懂得保护动物。2.学生能够在小组学习中体会合作、交流的重要，发展个性。【教学重点】1．词汇1）掌握单词和短语3个：tiger ，a little tiger， a big tiger   2）接触、理解短语1个： don’t 3）操练形容词big 与little的用法。2．句型：运用do引导的一般疑问句及否

3、定回答的表达方式。1）Do you like …? 你喜欢……吗？2）No，I don’t. 不，我不喜欢。3）I like ...我喜欢……。【教学难点】1．Do you like the big tiger? 句型的准确表达。2．学生连续语音语调正确地说两个句子。3．准确在句子中运用形容词big和little。◆课前准备◆1．课文图片、动物玩具、手偶等2．录音机、单词卡片3．多媒体课件◆教学过程 Step1.Leading-in1.Askastudenttodotheaction,otherstuden

4、tguessiswhatanimal,quicklysayanimalnoun?2.Showtheanimalwordcard,askthestudenttotrytosaythesewords,intimeconsolidateandinfiltratetheoverallreadingability. Step2.Listen,look,andsays1.Leaning:tiger。2.T:What is it? Is it a rabbit/a monkey/a bear/an elephant? S

5、s:No. Tiger./No. It’s a tiger. T:Do you like the big tiger? Ss:No, I don’t. I don’t like the big tiger. 3.Leaning:a big tigeranda little tiger。 T:What is it? Ss:A big tiger. A little tiger. 4.Encouragethestudentstospeakoutloud,whiledoingactionshowsbigandsm

6、alltigers.TheteachershowsthreewordCARDS,tiger,alittletiger,abigtiger,andthestudentsquicklylookatthepicturesandsaythewords,thefastestandtherightreward. Step3.Doit1.--Do you like the big tiger?-- No, I don’t.--Oh, you don’t like the big tiger.--Do you like t

7、he little tiger? --Yes, I do. 2.S1:I have a little rabbit. Do you like the little rabbit? S2: No, I don’t. I like the big elephant.Step4.Learnandsing1.Listentothesong. 2.Studentsmakeuptheirownactionstosinganddance,encourageeveryonetotaketurnstoshowinfronto

8、fthestage. Step5.Reviewthewordsinthefirstfivelessons.Step6.Homework1.Completetheactivitymanuallesson13.2.Listentorapsongsandshowthemtoparents.3.Talktoyourpartner.◆教学反思略。