【教学设计】Unit 2 Lesson 11（清华）

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1、Unit2ClothesLesson11◆教材分析教材设计了四个板块。学生可以通过看图,听音,模仿来学习和记忆字母名称，感知新词和句子的含义,发音，找出单词中所学的字母。本课主要是复习之前学过的单词，包括dress,skirt等，引出新的重点单词shirt和T-shirt的使用方法和意思。◆教学目标【知识目标】1.学会以下单词T-shirt和shirt。2.掌握衬衫和短袖等不同有关衣服的的表达方法。3.复习使用句型“CanIwear...?”。【能力目标】1.复习使用CanIwear...？的句型来巩固穿衣服的基

2、本表达。2.学习不是选择...而是选择...的句型。【情感目标】1.表达自己想穿什么衣服的想法。2.了解其他关于不同选择表达的句型。◆教学重难点◆【教学重点】新单词和句型的掌握。【教学难点】学会不选择一种而选择另一种的表达方法。◆课前准备◆图片，单词卡，听力带。◆教学过程Step1.Warm-upReviewwordsskirt,dress,basketball和football.Step2.Listen,lookandseeT:ShowthepictureofT-shirtandspeakit.Ss:T-shi

3、rt.T:Showthepictureofshirtandspeakit.Ss:Shirt.Step3.StudyaconversationT:Father,canIwearmynewshirttoday?爸爸，我今天能穿我的新衬衫吗？T：No,youcan’t.WearyouroldT-shirt.不，你不能。穿你的旧衬衫。Step4.ListenandnumberLetstudentswatchthepictures.Andlistenaconversation,lettingstudentstonumber

4、themfrom1-4.Step5.Practicethesentence1.Father,canIhavesomeapplejuice？No,youcan’t.Havesomeorangejuice.2.Father,canIplaybasketballtoday？No,youcan’t.Playfootballtoday.3.Father,canIwearmynewskirttoday？No,youcan’t.WearyouroldT-shirt.Step6.SingasongPlaythetapeandle

5、tstudentssingalong.Step7.Homework1.Copythewordsandsentences.2.Recitethetextwellandpracticethewords.◆教学反思略。