人教版三年级语文下册19《七颗钻石》教学设计

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1、人教版语文三年级下册第九课《七颗钻石》课文教学设计【教学目标】1.熟读课文，并能感情朗读课文。2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。3.学会懂得关心别人，懂得用爱对待生活。【教学重点】　体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。【教学难点】　　通过对课文的阅读，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化，使学生受到美好情感的熏陶和感染，.懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美好

2、。【教学课时】第二课时【教具准备】教学课件、小组合作评分板一、复习导入上节课，我们学习了《七颗钻石》这篇课文的生字词，今天我们一起继续学习这篇精彩神奇的童话故事。1.温故而知新，我们首先来温习一下学过的词语。干涸涌出干枯递给舔水咽唾沫焦渴喜出望外1.小老师领读，齐读。2.请同学们读一读红色的词语，发现他们有什么共同点？（都跟水有关）二、初读课文1.请同学们自由朗读第一自然段，说说那些词语或句子让你深有体会？我们用关键字、词、句的方法说一说。2.你能从文中找出一对近义词吗，并告诉我他们的位置能调换吗

3、？（不能）3.因为意思相近的词，他们修饰的对象不同，因此用法不用，同学们以后再用的过程中要运的恰当、准确。4.可以想象，当时的人们面对的是一场怎样的大旱灾啊！（播放图片，师配乐朗诵）5.看完刚才的图片，你有什么感受？6.让我们带着对经历大旱灾的人们的同情，对水的渴望，再读第一自然段。三、聚焦神奇，感悟孝心（合作学习探究）就在这样绝望的大地上，以为小姑娘还得为生病的母亲找水喝，可她哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。可她醒了，神奇的事情发生了，发生了什么呢？（空水罐变成了满水罐）请同学们打开书，一

4、起合作学习，一起探究课文中水罐次次发生的神奇的变化。合作学习：一、合作目标1.用—标出水罐发生变化的句子。2.用~~~~标出水罐发生变化的原因。3.根据以上两项问题，完成学习单上的思维导图二、合作策略：叽叽喳喳法三、合作技能认真倾听他人发言，不完善的及时帮助补充。（提示）1.每组组员先针对前两项问题进行自由读2-4自然段，找答案。2.之后由组长组织，针对问题依次用“叽叽喳喳”法讨论解决。3.讨论完毕，由记录员填写思维导图；噪音控制员负责控制组内噪声。4.用时8分钟。二、汇报1.小组汇报。2.哪个小

5、组能将水罐几次变化的句子读一读？（板书变化）3.我们应该用什么语气来读？（惊奇、惊讶）带着这种语气再读一遍。4.哪个小组来读一读你找的水罐发生变化原因的句子？5.请同学们读这5段话，就你体会最深的跟大家分享一下你的感受。6.总结概括，是什么让水罐发生了变化？（爱心）（板书）五、拓展延伸小姑娘的爱想像钻石一样晶莹剔透，像星星一样闪耀着光芒。在我们身边，爱心无时无刻不在。我说爱心是为母亲奉上的一杯热茶，爱心是雨天的一把伞，爱心是、、、、、、合作学习用内外圈法说一说你认为爱心是什么？小组汇报六、课堂小结

6、是啊，爱心无时不在，正因为有了爱心，我们才感受到人间的温暖，我们不断要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人献出爱，让大地开满爱的鲜花。七、作业制作爱心卡片，送给自己的父母或朋友。八、板书设计爱木水罐银水罐金水罐跳出钻石水