《童趣》ppt课件

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1、童趣沈复沈复字三白，号梅逸。长洲人（今江苏苏州人），清代文学家，一生为幕僚。本文选自《浮生六记.闲情记趣》。《浮生六记》：是一部自传体散文，书共六篇，故名“六记”,包括：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。作者生平馆名、时、地、作、评文言文导学文言文是古代的书面语体，不加标点。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。学习关键：1.熟读背诵（读准字音，读好停顿），培养语感。2.理解词义，流畅地翻译（见言而知意）。3.积累文言词汇（常用实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义、特殊句

2、式、成语、名句），丰富语言。一读课文要求认清字形读准字音余忆童稚（）时，能张目对日，明察秋毫，见藐（）小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟（）作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳（）云端，为之怡（）然称快。余常于土墙凹（）凸（）处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾（lì）凸者为丘，凹者为壑（），神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞（）然大物，拔（）山倒树而来，盖

3、一癞虾蟆()，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。zhìmiăonĭjiānglìyíāotūhèbápángháma二读课文要求理清句意的层次，正确把握句中停顿例如：1、昂首/观之，项/为之•强2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云•白鹤/观（句中“/”表示明显的停顿，“•”表示极短的停顿）标记停顿童趣沈复余/忆童稚时，能/张目对日，明察秋毫，见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。夏蚊成雷，私/拟作/群鹤舞于空中，心之所向，则/或千或百，果然/鹤也；昂首/观之，项/为之强。又留

4、蚊于素帐中，徐/喷以烟，使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观，果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。余/常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲/其身，使/与台齐；定神细视，以/丛草为林，以/虫蚊为兽，以/土砾凸者为丘，凹者为壑，神游/其中，怡然自得。一日，见/二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有/庞然大物，拔山倒树而来，盖/一癞虾蟆，舌一吐/而二虫/尽为所吞。余年幼，方/出神，不觉/呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。朗读大比拼:三读课文要求概述大意本文具体叙述了幼时的两件趣事。第一件趣事是把“”想象成“”。第二件趣事是观看的情景。作者把这份乐

5、趣称之为“”借助注释，翻译课文圈出重点字词，一一落实词义。逐词逐句翻译。解释重点字词明察秋毫必细察其纹理故时有物外之趣私拟作群鹤舞于空中则或千或百昂首观之，项为之强徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣作青云白鹤观果如鹤唳云端为之怡然称快以从草为林怡然自得盖一癞蛤蟆尽为所吞方出神鞭数十，驱之别院文言文翻译的方法1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译；3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语5、（补）省略补充法：补出省略成分6、（直）不变

6、直译法：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，故时有物外之趣。见藐小之物必细察其纹理，示例我回忆幼小睁大直视细小一定仔细观察因此，所以常常乐趣的它的的超出事物本身比喻最细小的事物我回忆自己年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了，能看清楚最细微的事物。每遇见细小的东西一定仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞夏天发出雷鸣似的叫声暗自、暗暗比于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；抬头脖颈因此“强”通“僵”僵硬白色昂首观之，项为之强。又留蚊于素

7、帐中，果真像鸟鸣高兴得连声叫好在想就有时变成鹤徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。慢慢地用让冒叫当作看夏天，成群的蚊子发出雷鸣似的叫声,我暗自把它们比作一群白鹤在空中飞舞,心里这样想,果然那成百上千的蚊子都变成了白鹤。我抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。我又把蚊子留在白色的帐子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冲着烟雾边飞边叫，当作“青云白鹤”来看,果真像鹤群在云端飞鸣一样,因此高兴得连声叫好。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲在高低不平的地方杂草丛生林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，石块、土块凸出山丘

8、凹陷山沟神游其中，怡然自得。其身，使与台齐：定神细视，以丛草为自己身子让一样高集中精力仔细看把当作代山林安适、愉快而满足的样子我常在土墙凹凸不平的地方，在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,让身子