分数除以整数新课标

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1、分数除法的意义和分数除以整数第三章分数除法1、看谁算的又对又快。×=×=×=×=2、倒数游戏开始。451735111415115137一、根据改写成两道除法算式。积一个因数另一个因数回想：你们还记得整数除法的意义吗？已知和，求。意义：两个因数的积一个因数另一个因数整数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。分数除法的意义103101=300（g）例1300÷3=100（g）300÷100=3（盒）=（kg）（kg）==3(盒)把左边的式子尝试写成分数算式。=（kg）=300（g）例1300

2、÷3=100（g）300÷100=3（盒）（kg）==3(盒)把左边的式子尝试写成分数算式。左右对比你能总结分数除法的意义吗？已知已知求已知已知求求求分数除法与整数除法的意义（），都是已知（），求（）的运算。相同两个因数的积与其中的一个因数另一个因数2347动脑筋，我能行！例2（提示1：“把平均分成2份”怎样列式？）猜一猜：=？（提示2：拿出一张纸，把它按要求平分一下。）方法一：表示把这张纸平均分成了（）份，每份是（），取出了（）份，即（）个（），后又把4个分成了（）份，每份是（）个，列式为（）（）=（）。544

3、222折一折、涂一涂、画一画4个==方法二：平均分成2份，每份就是的（）。列式：==思考：整数，等于分数乘以分数除以这个整数的倒数。（不为0）的列式：==列式：通过画图和列式，能总结出分数除以整数的计算方法吗？练习：课本31页，完成“做一做”的1题前两道、2题前两道。课堂小结：通过本节课你有哪些收获？（4)1、判断：（1）分数除法的意义与整数除法的意义完全相同。（）（2）÷2=×（（3)×2=×（）÷1=×（）1×）数学诊所基础练练通一、完成填空。=====4125145××9818=×=916131101

4、617二、我是计算小能手。======一、在（）里填上适当的数。（提示：看清括号内所求的是什么。是因数？还是积？）能力节节高二、解决问题。一个等边三角形的周长是米，它的边长是多少米？答：它的边长是。5.动脑筋如果是一个不等于0的自然数，（1）÷等于多少？（2）÷3等于多少？（3）你能用一个具体的数检验上面的结果吗？作业：课本32页练习八1题2题的、3题