关注人文写出特色

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1、关注人文写出特色——以《我的妈妈是独眼》为例学写记叙文江夏区安山中学倪娟读题感受读文感受一字一句读。一心一意读。《我的妈妈是独眼》感动沉重母爱无私、伟大。自我虚荣、渺小。震撼心灵刺痛人心赞颂批评人文美《我的妈妈是独眼》笔未动，意先行《我们的校园》《一路上有你》对比感受：《我们的校园》A赞扬我们的校园四季风景美丽。B赞扬我们的校园风景与生活美丽和谐。C批判如今的校园枯燥乏味，呼吁解放思想，释放个性的教育D缅怀我们曾经的校园美丽和谐，追忆逝去的美好时光《一路上有你》A怀念朋友一路上的仗义与关照。B赞颂友情的纯洁以及朋友给自己带来的积极

2、影响，表达对朋友的感激。C赞颂母亲对我成长一路上的无私关爱，批判自我的任性卑微。D追忆感怀与朋友一起的风风雨雨，互勉达观看待天各一方，希望各自珍重。总结：写作要有思想人文性，就一定不能浮于表面，必须深入思考是与非、高尚与卑微、积极与消极等等问题，还需要于生活中擦亮慧眼，收获真实而深切的感悟，这样的文章就会耐人寻味了。作业：1向朋友或身边的人复述或(从内容思想见解方面)介绍例文2思考明确立意，探讨人文美。《一件（次）不寻常的事（经历）》《又见兰花开（月桂几度香）》《聆听------》语言上：1描写句——细腻生动2省略号——丰富内涵3褒

3、贬词——鲜明真挚4引书信——具体充实结构上：1层层铺垫——严谨2设悬照应——圆合3对比抑扬——突出4凤首豹尾——完整仿写《我的----是----》作业：1课后阅读《蔷薇几度花》《我的疯子娘》2完成一篇。（任选）《一件（次）不寻常的事（经历）》《又见兰花开（月桂几度香）》《聆听------》又是桃花开昨夜风吹处，落英听谁细数。——题记朝露昙花，咫尺天涯。多姿的桃花在我们不经意间热情的开放。美丽的青春年华，在我们忽略中，一点点的流逝。聪明的你，可曾注意到她轻盈的脚步。游丝软系飘香榭。风不停，绿树阴，阳光晃眼，天真蓝。一群不知天高地厚的我

4、们，在运河堤上追逐打闹。一阵轻盈的东风，夹带着幽香迎面扑来。“好香啊！”百合的鼻子最尖，“看！”我伸着胖乎乎的手指着前边的一排桃树，一朵朵粉色的桃花浅施粉黛，风吹过，如玉脂般晶莹的花瓣打着旋儿落地。“好美呀！”“嗯，马上就可以吃桃子了！”躺在草地上，柔软的小草抚摸着我们。“好想像桃花一样快快长大。”“嗯，当大人真好，不要被人管，时间多得太慢了……”此时的我们却怎能注意到大树旁一棵小桃树上，桃骨朵儿正在默默开放。风刀霜剑严相逼　　刚步入初中的我倚在桃树旁，天空中的白云也噙着思念轻轻拍打在树叶上。　　一次次考试的失利，升学的压力，父

5、母的期望像丝一样包裹着我。　　“好难过，这就是成长吗？这就是青春吗？好烦……”我喃喃而摇头。　　此时的我不曾留意在雨中轻摆裙边的桃花。　　翠减红衰愁杀人　　这个夏天仿佛是一步步的挪过来的，但终究还是来了。毕业前一天，在校园中漫步，桃花又开了。碧绿的叶掌又怎能掩得住那倾城的面容悄然倩影，一朵朵红晕在对我掩嘴偷笑，是笑我笨吗？面对一场分别，我恍然大悟：我们的花季在我们的不经意间流逝了，我所渴望的却又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的东西，美丽的青春年华。　　又见桃花开了，那朵朵灿若明霞的娇儿是否有前年的残花败叶？　　花季雨

6、季，青春年华，是挽留不住的，就在现在，开始紧抓现有的年华吧，不要让忽略的，再次成为最重要的。