【教学设计】Module 6 Unit 2（外研）-1

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1、'!宿松县洲头中小王慧老师◆教材分析本课是新标准英语第八册模块一'!的内容，本课主要学习内容是说明计划或打算，出现了一般现在时的多种结构，强化英语动词的时态概念。文中出现的表示方向的和表示时间的’都为后继的学习做了捕垫。◆教学目标【知识目标】掌握本课核心单词、词汇，并能灵活运用所学相关句式。需要掌握的单词、词汇：,,,,,’…需要掌握的句子： ’!’…【能力目标】能运用’…..说明计划和打算。【情感目标】关注活动的时间，强化英语动词的时态概念。◆教学重难点◆【教学重点】.在语境中学习、理解并运用语词,,,,’.能运用’句型说

2、明计划和打算【教学难点】能运用’句型说明计划和打算◆课前准备◆,◆教学过程.’.’!’!’!’!’!’.,,,!.1.:’!(师说，生做动作)’!’!’!’!引出句型：’…领读教授。2.幻灯片显示三幅图片鼓励学生说出句子看图说出句子’!’!’!.师接着拿出一张海报说：“.’.’.,.,,.’’.”1..出示课文活动通告图片，介绍这是一个活动通告，??.:?”:?:?:?.在读的过程中依次出示单词：,,,,’（板书）四会单词指导组合的发音举例：,,,3.听音，划出含有“'”的句子。4..引导学生根据问题复述课文。..学生完成书

3、本活动三,.老师将以下两组词：“,,,,,”和“,,,,,”分别写在卡片上，发给两组学生。当拿着一张动词卡片的学生面向全班举起卡片时，另一个手中有与此动词相配的名词卡片的学生迅速跑上前站在他她的左边，然后全班一起读出这个动词短语。如学生手举“”的卡片，手中有“”的学生迅速跑上前去站在学生的左边，全班一起读：“”.如此类推，直到六组短语都配好。.小组合作完成一份海报!:’！’！...!.让学生自己总结本课所学内容。.、.(单词抄遍)、..（造关于周六打算的两个句子。）.)’…)’…◆教学反思略。