【教学设计】module 6 unit 1（外研）

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1、外语教学与研究出版社一年级（下册）畅言教育Module6Unit1Thesesnakesareshort.苏河湾中学张海舟v◆教材分析本课以故事为线索，比较适合小学生的生理、心理特点。本课涉及到的故事是两个女孩到动物园参观，看到几种动物并进行描述的故事，有一定的可操作性和情境设置性。通过本课的学习，学生将掌握更多的动物名称，和描述外形的形容词。◆教学目标【知识目标】能够理解：Snakeshortsmallelephantgozoolonggiraffetalltiger。【能力目标】在理解课文大意的基础上学习如何描述动物。【情感目标】通过学习讨论动物，培养学生爱护动物的意识。◆教

2、学重难点◆【教学重点】1.能听懂、会说、会读以下句子：用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（下册）畅言教育　　Thesesnakesarelong/short.　　Thegiraffesaretall.AndI’mshort.　　Andlookattheelephant!Theyareverybig.2.能正确使用所学句型和单词，正确对动物或其他物品的特征进行描述。【教学难点】学习新词汇和新句型，能正确使用形容词对动物或其他的物品的特征进行描述。◆课前准备◆1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。◆教学过程Step1.W

3、arm-up1.学习snake、elephant、giraffe和tiger老师展示蛇的图片，引入snake。T:Thisisasnake.Thesnakeislong.用类似的方法引入其他三种动物。老师也可以播放这四种动物的视频引入单词。老师要教育学生要远离snake和tiger具有强烈攻击性的动物。2.学习tall和short老师展示一高一矮两个长颈鹿的图片，通过对比引入tall和short。T:Thisgiraffeistall.Thatgiraffeisshort.教师可以多做几组展示。3.学习big和small老师展示一大一小两只老虎的照片，引入单词big和small。

4、T:Thistigerisbig.Andthattigerissmall.老师指出little和small是近义词，都表示小。不同的是，little侧重年龄小，有怜爱之意，而small侧重个体小。4.学习long和short老师展示一长一段两条蛇的图片，通过对比引入long和short。用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（下册）畅言教育T:Thissnakeislong.Thatgiraffeisshort.老师提醒学生short既可以表示长度短，也可以表示高度低。Step2.Let’swatch1.观看视频，请学生回答动画发生什么了，哪一个动物最大。2.播放录音，请学生

5、听录音，复述录音内容。3.全班齐声朗读动画内容。Step3.Let’slearn1.看图说话老师展示已经去掉文字的活动2的图，请学生观察每幅图中动物蛇、长颈鹿、大象和老虎的体型特点。T:Whatarethey?S:They’resnakes.T:Arethesesnakeslong?S:Yes,theyare.2.听录音播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。然后逐句停顿，鼓励学生复述。在过程中，老师可以讲解一些补充知识。3.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。请学生分角色朗读课文。4.话剧表演老师拿出提前准备好的动物面具，请学生到台上

6、扮演这些动物。然后请另一些学生扮演Lingling和Amy，进行表演。Step4.Listenandsay1.播放活动3录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。2.播放录音第二遍，让学生根据挂图内容和听力，记录听到的内容。3.播放录音第三遍，请几位学生说出自己记录的内容，老师和其他同学进行核对。4.请学生跟着录音进行大声朗读。Step5.Practice1.老师拿出动物园的照片或者图片。请学生回答里面有哪些动物，外形有什么特点。用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（下册）畅言教育S:Thesearetigers.Theyarebig.1.老师展示图片，逐一介绍图片出现的动物，并

7、描述它们的外形。Step6.Homework1.请听录音,指句子并跟读;2.画本文中的一种动物。◆教学反思略用心用情服务教育