【教学设计】Module 6 Unit 1（外研）-1-2

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1、’.合肥英伦教育阚娜◆教材分析学生在第二、四模块学习动词规则变化的一般过去时的肯定句，第三模块学习动词规则变化的一般过去时的否定句。第五模块学习动词不规则变化的一般过去时的肯定句，本课通过讲述“神笔马良”的故事，学习动词不规则变化的一般过去时的否定句。◆教学目标【知识能力目标】.听说读写用词汇：,,,,.听说读写用动词：,,.理解并能输出重要句型：..’.’.’.’...在掌握一般过去时规则变化过去式的肯定句、否定句的基础上，对比、学习并掌握一般过去时不规则变化过去式的否定句。【情感目标】学习马良乐于

2、助人的好品质。教育学生“赠人玫瑰，手有余香”。◆教学重难点◆【教学重点】能够听说读写()’.【教学难点】在掌握一般过去时规则变化过去式的肯定句、否定句的基础上，对比、学习并掌握一般过去时不规则变化过去式的否定句。◆课前准备◆,,,◆教学过程..展示小猪和小猫的图片，猜一猜它们昨天吃的什么？.师生谈话，用与学生聊天的方式引入课文。..,’..引导学生复习’,并引出句型’….1.利用课件图片引出马良。:.!..?:.:?:.:’.,..’.2.教师用课件整体呈现故事，学生第一次听故事了解文章内容，同时引导

3、学生学习新单词,,,并学习重点单词的过去式变换，如：→,→,→,→.在观看最后一幅图的过程中让学生以不同的语气（高兴、生气、惊讶、讲述）练说本课的重点句型：’....师生谈话，进行思想教育。::?’?:…:,’.,.2.读课文并判断正误。.()(借)’.().()..利用课件针对学生们的表现，表演大家，并送给学生们一个礼物：一本魔法书。打开魔法书揭示本课的语法难点：一般过去时，事情都已定表肯定，动词后加。特殊情况另外记。’’表否定它是一面照妖镜，妖魔鬼怪显原形。.让学生读口诀；.给出今天所学动词的原形

4、，让学生找出过去式。（————）..读一读课文；.和朋友继续排练马良的故事；.抄一抄课文中的动词以及它们的过去时。◆教学反思略。