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时间:2019-07-16
《语文人教版四年级下册永生眼睛》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《永生的眼睛》教案教学目标:1、掌握概括主要内容的方法,能用自己的话说出课文讲了一个什么故事。2、抓住关键词句体会人物情感,在对比中体会人物的高尚品质。3、体会课文含义较深的语句,体会人性之美。教学重点:1、掌握概括主要内容的方法。2、抓住关键词句体会人物情感。教学难点:理解捐献器官的意义。教学过程:一、谈话导入(一)1、师:孩子们,你在家里最亲的人是谁?能告诉老师为什么吗?如果,我是说如果你最亲的人不幸离世,你是否会同意捐献亲人的身体器官。同意的举手,不同意的举手。2、在黑板上写上同意和不同意的人数。3、师:孩子们,这只是
2、你们现在的看法。可能学了这篇课文,你的想法会发生转变,让我们拭目以待。(二)质疑课题1、让我们来齐读课题《永生的眼睛》。2、对于课题,你有什么想说的?(预设答案:什么是永生?为什么眼睛能永生。)3、这节课我们就将来解决这些问题。(三)课文主要内容1、出示阅读提示:快速默读课文,思考:课文讲了一件什么事?试着用“谁,做了什么事。”的句式概括课文主要内容。请一位孩子起来读阅读提示。2、孩子们回答。3、大屏幕出示课文主要内容,提示归纳主要内容的方法。4、缕清人物关系:板书(琳达、父亲、温迪)(四)对比体会人物高尚品质。1、再次默读
3、课文:思考14岁的我和14岁的温迪在面对捐献器官这件事上有什么不同的态度。2、先谈我在面对捐献器官时的态度。你从哪些语句中体会出来的?大屏幕出示第四自然段。3、是哪些词语给了你这样的感受?(预设答案;惊呆了、痛苦难忍、冲进、哭喊)4、这就是一种体会人物情感的方法:抓关键词句。板书(抓关键词句)5、14岁的琳达态度为什么会发生转变。大屏幕出示第五自然段,全班齐读。一个词语评价父亲。预设答案:(伟大。有爱心、无私奉献)。如果你有这样一位有爱心、无私奉献的父亲,你的心情会是怎样的?(骄傲)6、接下来,我们小组用这种抓关键词句的方法
4、来研读温迪面对器官捐献的态度。大屏幕出示讨论提示(1、小组合作完成,每个人都要在组内发言。2、小组合作完成手中的学习单。3、推荐一人上台汇报。)7、汇报展示:小组推荐一人上台汇报。如果没有说完整,请先组内补充。再组外补充。(屏幕出示八、九自然段。)。8、你能用一个词语来评价温迪的表现吗?9、亲爱的孩子们,琳达对捐献眼角膜从不理解到支持,温迪小小年纪就有如此的奉献精神,都是受了父亲的影响。他深深地影响了我和温迪,也就是,在这一刻,我真正领悟了父亲留下的远非一副角膜。那么,父亲还留下了什么。请你动笔写一写。10、最开始我们提出“
5、永生”是什么意思,你明白了吗?预设答案(永生的是父亲的精神、是人性美、器官在人身上得到利用也是对生命的延续。)11、回到课前谈话。现在你的态度是否发生转变。我们再来举手看看。再板书现在同意和不同意的人数。(五)结束语孩子们,这节课即将结束,老师有一句话要送给大家。“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。希望大家都能找到自己生命的价值。
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