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时间:2019-07-14
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1、丁丁冬冬学识字(一) 三维目标 1、认识生字40个,学会写29个生字。 2、掌握利用声旁识字的方法,并学会用这一方法扩大识字量。 3、培养学生识字兴趣。 教学重难点掌握利用声旁识字的方法。教法:讨论法学法:小组合作法课前准备:小黑板 课时计划:三课时教学过程:第一课时 一、导入 谈话。我们的老朋友丁丁、冬冬又来了,这回他们又给我们带来了新的认字方法,让我们赶快和他们一起学一学。 二、新课 (一)交流 认识声旁生字。 认识生字“肖、包”:谁认识这两个字?说说在哪儿认识的这两个字?你会写吗?怎么样来写? (二)自学 猜一猜,认一认,记一记。 1、猜一猜:
2、给“肖”加“氵”还念xiao.猜猜会是哪个xiao字?想想那个xiao字与水有关?同桌交流。 2、同桌互读,检查字音。 3、猜一猜,给“肖”加上“刂、雨、宀”之后又是哪些字?同桌交流。加上“扌、木、禾、山”呢? 4、读一读:说说在字音方面你有什么发现? (三)交流 利用识字方法合作认字。 1、小组内共同学习声旁是“包”的生字。 2、做小教师领读生字、新词。 3、说说哪个字你记得最牢。 (四)写字 仔细观察,认真书写。 先仔细观察生字在田字格中的位置,再练写。 (五)练习 1、巩固识字的方法。 2、猜一猜加点字的读音,再查字典。 (1)春风吹着口哨向我
3、们走来。 (2)他有一张俊俏的脸。 (1)在城市里放鞭炮很危险。 (2)越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。 让学生自主去猜,猜完了,再查字典验证,并和同桌共同探讨正确读音和声旁读音是相同还是相近。第二课时 一、自学指导: 巩固看声旁猜字的方法。 1、试着读一读书上的字、词。 2、试着把每个字中表音的部分做上记号。 二、交流:共同合作,巩固识字。 1、同桌之间相互读字、词、正音。 2、以小组为单位,比一比,看谁认读的字词又多又准。 3、由组长组织进行抢读练习,看谁读得又快又准。 三、练习 选字填空: (狼、娘、朗)(恨、很、狠)(创、抢、疮)(抡、轮
4、、论) ()狗姑()冻()痛() 讨()开()晴()()刀 ()好()先车()凶() 四、写字 仔细观察,认真书写。 1、观察生字在田字格中的位置,再练写。 2、同桌相互比一比,相互评一评。第三课时 一、练习 练习运用声旁识字。 青(晴蜻请睛)尚(棠堂躺淌趟敞)争(挣睁筝静净) 1、同桌合作,相互猜字。 2、开火车,猜字并组词。其他同学检查自学成果,猜对一人字便给自己画一画小旗,比一比,看谁的小旗得到的多。 一、描一描、写一写二、读一读、背一背自读《渔歌子》,借助声旁识字,随时联系熟字学习新的生字。 三、交流:整体感知。 1、同桌合作,说说自己借助声
5、旁认识了哪几个生字。 2、以小组为单位合作,选择喜欢的读文方式练习读文。 四、唱一唱、背一背 五、在键盘上认识大写字母。六、金钥匙1、自读“金钥匙”,同桌讨论丁丁冬冬带来的金钥匙有什么用处? 2、教师说明看偏旁认字的方法。 按母体字的读音读;按与母体字的读音相近的读音读;根据几个熟字推出母体字的读音,再读。
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